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不得分；措施未落实，扣 3 分； 部分落实，酌情扣分（最少每 项扣 1 分）；未提供相关会议记 录、工作记录、总结等有效的 原始资料，扣 2 分。 5 2.2.3 医院有重点专（学） 科带头人及继承人选拔与 激励机制，并组织实施。

要讲清楚为什么要干、干什么、怎么干；具体到某 一位领导、某一次讲话，又要尽可能有所不同。有 的领导总结工作、部署任务考虑比较多的是发展、 改革及和谐稳定几个层次，对此在谋篇布局中要给 孙功兵 “对路”是硬道理

正常人的结果作为常模来使用 。1999 年唐秋萍等[ 5] 对 14年来 SCL-90 在我国的应用做了总结分析 , 综合了 169 篇文章中 86 组正常人群(47 354 人)SCL-90 各因子 的平均数和标准差

评，围绕“我 为改革创新做什么，我为改革创新献一策，立足岗位创一流” 建言献策。 4、支部书记进行总结发言，并将查摆出的问题明确责任人， 提出初步整改建议，作出整改承诺。 5、开展民主评议党员工作，对党员进行分级评定。

规程、装置平 面布置图、设备台账等；LDAR 记录文件包括但不限于 LDAR 相关 技术报告、工作总结、会议纪要等。 （2）实施记录 企业宜收集的实施记录包括但不限于：地方政府审核报告、 LDAR 技

1．企业财务部要根据企业内部控制的相关规范并结合自身情况，拟定资金授权审批制度 D2 2．企业各部门制订出本部门的阶段性（1 年、半年、季度）资金需求计划并上报财务部门审核 3．财务部汇总各部门上报的资金需求计划，并上报财务部经理、财务总监审核，由总经理审批

解，比如信贷、工业增加值、GDP、同比、环比、产业增长值增长率等等。这是 中公教育专家根据多年的教学经验总结出来的，对考生沉淀这部分试题的知识储 备有着非常直接和有效地意义。 5.5.5.5. 常识判断部分

时撰写自查报告并完成网上自评。 4.各督学责任区必须按照督查内容认真开展工作。据实填写 并上报督查结果，督查结束后及时总结，检查表、督查总结（配 图 片）、宣传稿件于 2019 年 1 月 3 日前将纸质材料上报县教育督导 室，同

√ √ 5 确定投标收益，签订目标收益率确定书。 √ √ √ 6 参加开标、议标过程，及时完成投标总结。 审核 √ √ 7 中标交底，向公司提供完整投标文件，完成投标资料 备案。 审核 √ √ 2.2

振动发出声音的 过程，总结钢尺 是靠振动产生声 音的。 3、观察鼓面 振动发出声音的 过程，总结鼓面 是靠振动产生声 音的。 4、观察音叉 振动发出声音的 过程，总结音叉 是靠振动产生声 音的。 总结验证自 己的观点，物体

为了加强学校统计工作规范化、制度化、科学化，学校 根据《中华人民共和国统计法》《教育统计管理规定》等相2 关法律规定，总结近年来统计工作经验教训，结合实际需要， 制定发布了《广东省外语艺术职业学院统计工作管理办法》 （粤外艺职院〔2018〕514

中，逐步提出 了实事求是、群众路线和独立自主的思想。到了抗日战争时期，通过对建党以来历史经验的深刻总结和 对党内“左”倾错误思想的系统清算，实事求是、群众路线和独立自主形成完备的理论形态，分别被确 立

宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强 宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常 的好奇和兴趣等？ 教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定 的变化，我们的内心会面对一

出适用于高效课堂的内部教学资源学习网站，创设最佳“互联+”学习环境。 2、通过网络技术在教学中的应用研究，探索并总结网络环境下的教学策略和教学设计的基本方法， 建 构网络环境下有利于形成高效课堂的培养模式，深化教育改革，推进素质教育。

......................................... 84 第六章 总结与展望 .............................................

………245-247 二、公文小标题（工作总结、汇报、部署） …………247-288 三、公文写作标题集萃（党建、项目、经济） ………288-294 四、党建类领导讲话、工作总结二级标题 ……………294-296

乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

有效经验 2 关键任务 1 培 训 的 价 值 “预备知识” “梳理框架” “点拨提炼” 导入 实践 总结 养成 课程体系 职场新生代彻底发掘“职场新人、管理新手、经营新贵”在适应转变时必经的挑战，全面解析其胜任新角色时必备的态度、知识和技

挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景，事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未 尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时教学过程设计：