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读者轻松的辨识特定信息。 符号 意义 程序开始的标志 ■ 标志只有一个步骤的程序。也用来标志一个多步骤程序的结 束。 标志程序中的各个步骤 标志次级程序的开始 □ 标志只有一个步骤的次级程序。也用来标志一个多步骤次级

（2）书中描述了哪些红军领导人？（列举三人） （3）斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向”，是指什么 历史事件，请简述它的历史意义。 评卷人 得分 五、综合性学习 6．语文实践活动。

因 为政府控制着国家的经济命脉 , 作为社会生活极大 部分的奥林匹克运动, 更是离不开经济为它提供新 鲜血液。但并非所有的国家政府都非常直接深入到 奥林匹克运动的内部, 主动行使对奥林匹克运动实 行管理的职能。无论政府干预的程度如何

及时木质化，以利越冬，入冬前对树木普遍浇一次水，以保护树木越 冬和防止春旱 4、树木遭遇暴雨后积水及时排除，尤其新栽树木积水尽快排除 软景部分 工法名称：植后浇灌 推荐标准精工标准： 1、定植后浇灌最主要的是前三水，一般只要

只知埋头读书，不讲究实际学问的人，旨在为皇帝培养忠顺的奴仆。 三、古代著名的改革 古代历史上无数次革新与变法实践表明,改革是社会发展的强大动力。因此， 也可以说人类的文明史也是一部改革史。 1. 春秋时期齐国管仲改革

充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击 乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答………叮叮咚咚……”所有的树林，树林里的每片 树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

(3—3) 3． 质量为 2M 的物体绕过质心轴线的转动惯量为 I ，转轴平行移动距离 d 时，其绕新轴的转动惯量将变为 2 2dMII +=′ ，将两个质量相同的圆柱体 2M 对称地放置在悬盘的两边，并使其边缘与圆盘上同心圆刻槽线切，如图

越多的快餐店渐渐走上了品牌连锁这一道路。 2.消费者分析 随着现代社会的迅速发展，人们的消费习惯也开始了翻天覆地的变化，快速、便捷、卫生、营养的快 餐成为了快节奏生活人群的首选。其中以中青年为主，在压

独立的网络： 网络 1 网络 2 不完整的网络： 1.4 PLC 梯形图的编辑要点 程序编辑方式是由左母线开始至右母线(在 WPLSoft 编辑省略右母线的绘制)结束，一行编完再换下一 行，一行的接点个数最多能有

(3)小云用 15( )做完了数学作业。 3.小明晚上 7:40 到晚会现场时,晚会已经开始半个小时,晚会是晚上( )时( )分 开始的。 4.圈出合适的答案。 读一遍古诗《春晓》 少于 1 分钟[来源:Z,xx

classes D. grades 【解析】选 D。逻辑推理题。根据文意可以推断作者在老师教的那科 的成绩开始提高了, 选 D。 7. A. home B. school C. hotel D. company

力资源管理脱胎于“人事”，自然而然也就承继了管理的功能基因。 传统意义上，管理是管理者的责任，因此人力资源管理是管理者的责 任，并非什么新的理念，仅仅是个大家懒得推论的简单结论。 假设管理者承担起人力资源管理责任，胜任人力资源管理者角色，人力

2010-11-09 基金项目: 国家“863”计划资助项目( 2009AA01Z110); 西北工业大学研究生创新资助项 目( 09024) 作者简介: 赵丽丽( 1985-)，女，甘肃环县人，主要研究方向为流处理器体系结构、编程模型(

根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为完整制与分离制。 [答案]错 3.激发思维创新的首要因素是目标。[答案]对 4.非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式组织。[答案]错

统便 成为我国能源输送方式升级的一个自然选择。 2）世界各国对特高压电网的研究 从二十世纪八十年代开始，世界上不少国家都在研制特高压输变 电产品和特高压输变电技术。美国特高压研究包括两个电压水平：一

2、企业战略的主要特征：（具体展开见教材 P2） ①总体性； ②长远性； ③指导性； ④现实性； ⑤竞争性； ⑥风险性； ⑦创新性； ⑧稳定性。 3、企业战略的要素：（具体展开见教材 P2） （1）产品与市场范围：明确“企业正在干什么”和“企业应该干什么”

介绍指标管理模块的一些基础操作，基本概念、操作流程、系统菜单等信息； • 第二部分 系统初始化 该部分主要介绍在开始使用指标管理模块进行日常业务处理之前，应该完成哪些 初始化工作。 II 指标管理系统使用手册 • 第三部分

已考虑与该组织联系但暂时还未付诸行动的公众对 象。 9、 首因效应 即第一印象。公众第一次进入一个新环境，第一次接触某一新事物所留下的深刻印象，发展成一 种心理定势，以致难以改变。 10、 传播 传播

奇的画笔画出草原的美景。 交流展示。 五、巩固练习有感情地朗读、背诵课文第一自然段。 第二课时 一、回顾美景、导入新课 引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之 旅。 二、朗读理解 １、请同

感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 调查材料 教学过程 一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的 脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。