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而求九鼎，周之君臣内自尽计：与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚也。愿大王图之！”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。

（《吴都赋》《魏都赋》《蜀都赋》） 务在征实，可与史书记载相补充。文辞典富，但失于剪裁，没跳出汉代大赋窠臼。《三都赋》出，洛阳纸贵。 12. （2）《咏史诗》八首 把历史现象与个人遭遇、情感体验成功融入诗歌，开创了借咏史以咏怀的新路。

的小环境呢？ 20. 用大环境和小环境的侧面描写衬托创造奇迹之难。 感悟奇迹的了不起，体会老人的伟大。 21. 默读阅读提示，明确第二条学习要求：课文为什么以“青山不老”为题？ 22. 作为一个山野老

到丈夫的责骂，甚至是挨打。故事发展到这里，我们看到的不仅仅是简单的关心邻居，更透露出人物的善良、伟大：宁可自己受苦也要照顾孤儿。 小结：通过小说跌宕起伏的故事情节，感受人物形象。 11. 屋外寒风呼啸

◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 16. 参考答案：春节前，母亲带着我去车站接父亲回家。看着父亲身上背着、手里拿着的大包小包

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