教科版三年级科学上册第二单元1《感受空气》优质课教案
类的生活。空气是一种常见而重要的混合物质,在本单元的学习中,学生将通过感官并运用各种辅助工具,对空气这种物质进行更深入的探究。 第1课“感受空气”作为单元起始课,引导学生整体感知空气,用气泡图的形式帮
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类的生活。空气是一种常见而重要的混合物质,在本单元的学习中,学生将通过感官并运用各种辅助工具,对空气这种物质进行更深入的探究。 第1课“感受空气”作为单元起始课,引导学生整体感知空气,用气泡图的形式帮
冰,水的状态发生变化的根本原因就是由于热量的变化。在本课中我们还进行了科学实验。科学实验是一项严肃的活动,我们必须按照要求,科学、规范地实验。此外,我们还要注意观察、认真思考、仔细分析,只有这样,才会有收获!
新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度,为了比较,每天可以选同一时间点来测量气温。 2.知道一天的气温变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能够正确使用气温计测量并记
教科版五年级上册科学第三单元同步练习题(含答案) 3.1时间在流逝同步练习题(含答案) 一、选择题 1.下列说法正确的是( )。 A.睡觉时候时间不流失 B.玩游戏时候时间流逝快 C.时间一去不复返
新授课 教学 目标 科学知识目标 知道空气占有一定的空间,并且充满各处。 科学探究目标 1.能用简单的材料和方法分步操作,研究空气占据空间。 2.能运用相关知识,使用材料设计小实验。 科学态度目标 1.具有研究空气的兴趣。
教科版五年级上册科学期末复习题全套(精编版) 第一单元复习题 一、填空题。 1、在种子发芽需要的条件中,( )、( )、( )等三个条件,适合我们进行实验研究。 2、蚯蚓对环境有一定的需要,蚯蚓喜欢(
1.知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 2.使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。 3.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 【学习重点】 使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。 【学习难点】
《我们关心天气》教学设计 [教材分析] 天气与我们的生活密切相关,学生通常能注意到天气影响着我们的生活。学生在二年级时学习了一定的天气知识,本课需要找准三年级学习的起点。同时,作为单元起始课更需要充分
教科版五年级上册科学第四单元同步练习题(含答案) 4.1我们的身体同步练习题(含答案) 一、填空题 1.为了健康生长,我们要______________________。 2.________时期是
它们发生了什么变化 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道一些物质的状态虽然发生了变化,但一般来说,物质本身的组成成分却没有改变,如水的三态变化。 科学探究目标 1.能利用所学知识解决生活中的实际问题。
课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道空气受热后会上升,变冷后又下降。 科学探究目标 1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。 2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。 科学态度目标 1.知道在一定条件下,科学实验是可重复的。
一袋空气的质量是多少 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道一定量的空气有一定的质量,质量的多少可以用常用的物体来衡量。 科学探究目标 1.能够使用简单的仪器测量空气质量,并使用恰当的方式进行记录。 2.能够尝
二年级上册科学第一单元测试题2套教科版(含答案)第一单元我们的地球家园单元测试卷(一) 一.选择题 1.夏天我们看到的景色是( )。 A.荷花盛开 B.树叶飘落
《感受空气》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1.学生通过感受活动,知道空气虽然看不见,但是可以被我们感知并且存在于我们周围。 2.学生通过传递游戏,认识空气具有易泄漏、轻、会流动等特征。 3.
水到哪里去了【学习目标】1.知道水在一定条件下会变成水蒸气。2.知道水蒸气是一种无色无味的气体。3.进一步认识水和水蒸气是不同状态的同一物质。【学习重点】通过观察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体,它是水的一种形态。【学习难点】初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时间1水还可能有其他的形态
课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道降雨量的多少可以用雨量器来测量。 科学探究目标 学会制作简易的雨量器,并能用简易雨量器测量降雨量,完成“天气日历”的记录。 科学态度目标 保持对天气现象观测
新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气温计是测量气温的专用工具。 2.知道常用的温度单位是摄氏度,用符号℃表示。 科学探究目标 利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。 科学态度目标 养成运用气温计测量气温的兴趣。
_1____课时 课题 加快溶解 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道通过搅拌和提高水的温度,能够加快食盐在水中的溶解速度。 科学探究目标 1.能通过对比的方法研究同样多的水中溶解相同食盐的速度。
教科版五年级上册科学第一单元同步练习题(含答案) 1.1有关光的思考检测A卷 一、填空题 1.我们把(_________)的物体称为光源,对人类来说(______)是最重要的光源。 2.将蓝光和绿光混合在一起会产生________
目标 科学知识目标 知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 科学探究目标 1.能使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。 2.能初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 科学态度目标