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 第三单元教案 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s

座位号： …………………………密………………封………………线………………………… 小学2020-2021学年上学期模拟检测 四年级科学试卷 （60分钟完卷 满分100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

教科版四年级科学下册期中检测卷（一）有答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分） 1．下列做法中。属于安全用电的是（    ）。

教科版四年级科学上册期末检测（A）卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分） 1．声音的轻重不可以用（    ）来描述。

教科版四年级科学下册期末检测卷（一）有答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分） 1．下列关于土壤的说法，错误的是（    ）。

期末试卷（教科版）-四年级2021-2022第二学期科学 班级： 姓名： 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。（共20分） 1、音叉上有字母和数字，字母代表的是__________

2020-2021学年度第一学期期中质量检测 小学四年级科学试题 题号 一 二 三 四 总分 得分 相 信 你 能 行 ！ 友情提示： 亲爱的同学，经过一阶段的学习，你一定有很多收获，今天，这张试卷

教科版四年级科学上册期中检测（A）卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分） 1．在模拟鼓膜

湘科版四年级上册科学期中质量检测卷（一）（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．关于人体的消化器官的知识，下面错误的是（    ）。

 期中质量训练试题 四年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．下列的食物营养成分中，（ ）能为人体提供能量。 A．糖类 B．维生素 C．矿物质 2．人体运动时，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数（

 期中质量训练试题 四年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．人在不同状况时，需氧量不同，在（ ）时，氧气的需要量最少。 A．运动 B．休息 C．睡眠 2．如图，小明在敲击1－8号铁片过程中，铁片发出的声音（

苏教版第一学期期中试卷九年级数学 考试时间：120分钟 满分分值：130分 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.一元二次方程x2+px﹣2=0的一个根为-1，则p的值为(▲) A．1

北师大版四年级数学上册知识点汇总 第一单元《认识更大的数》 1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。 2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。 3、数数：

部编版四年级道德与法治上册知识点汇总 第一单元与班级共成长 一、知识点。 1.(班徽)是一个班级的(象征),代表了一个班的(奋斗目标)。 2.班规是班级共同生活的(规则)。班规可以让班级生活(健康有序)

统编版语文四年级上册期末复习知识点素材 字音：薄bó（薄雾、单薄） 二、解词 观潮: 观，看。 天下奇观: 观，景象或样子。 三、梳理 课文本文（这里指全文）作者按 时间 顺序描写景物。按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望 逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时 人声鼎(dǐng)沸 地震(zhèn) 山崩(bēng)地裂 鹅卵(luǎn)石

五年级上册科学第一、二单元测试题 一、填空题（20） 1.水稻→田鼠→蛇这条食物链中，共有（ ）种消费者，生产者是（ ）。 2.生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为（ ）。 3.影子产生的条件是（

冰，水的状态发生变化的根本原因就是由于热量的变化。在本课中我们还进行了科学实验。科学实验是一项严肃的活动，我们必须按照要求，科学、规范地实验。此外，我们还要注意观察、认真思考、仔细分析，只有这样，才会有收获！

新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。 2.知道一天的气温变化有一定的规律。 科学探究目标 1.能够正确使用气温计测量并记

新授课 教学 目标 科学知识目标 知道空气占有一定的空间，并且充满各处。 科学探究目标 1.能用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。 2.能运用相关知识，使用材料设计小实验。 科学态度目标 1.具有研究空气的兴趣。