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推动XX学习教育常态化长效化专题研讨交流发言材料 同志们： 了解历史才能站位更高，理解历史方能走得更远。“述往思来，向史而新”，只有深入学习历史，才能更好地走向未来。习近平总书记在省部级主要领导干部

在法院理论学习中心组专题研讨交流会上的发言材料 同志们： 习近平总书记指出，“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果”“政治监督是督促全党坚持党中央集中统一领导的有力举措，要在具体化、

 关于整治群众身边腐败和不正之风的重要论述交流研讨材料 近期，我深入学习了习近平总书记关于整治群众身边腐败和不正之风的重要论述，深刻感悟到总书记深切的为民情怀和党中央整治群众身边腐败和不正之风的坚定

有关“四下基层”专题研讨交流发言材料 各位同志： “信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、宣传党的方针政策下基层”工作制度，是密切联系群众的重要途径，是化解矛盾、推动发展、促进和谐的有效办

“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”交流研讨材料 习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，“要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克

党员领导干部十九届四中全会精神研讨交流材料 近期以来，通过细读公报原文、聆听宣讲辅导、深入学习研讨，进一步加深了对党的十九届四中全会精神的认识和理解，深刻认清了中国之“制”的显著优势，找到了中国之“

 乡镇基层干部学习“六大纪律”交流研讨材料 尊敬的各位领导、亲爱的同志们： 大家好！我倍感荣幸能够在此与大家共同深入探讨《中国共产党纪律处分条例》中“六大纪律”所蕴含的深刻内涵。身为乡村基层的干部，

2022年度生活会会前研讨交流发言材料 按照集体学习计划安排，近期我反复学习了党的XX大报告和党章，学习习近平总书记在党的二十届一中全会重要讲话精神，学习上级党组织有关通知精神和要求，跟进学习习近平

2022年人大主任在学习研讨班上的交流发言材料 提纲： 一、依法行使决定权，树立常委会的权威 一要明确重大事项界定范围 二要规范履行重大事项决定权 三要抓好决议决定的贯彻落实 二、依法行使监督权，提升常委会的监督能力

　疾控中心关于“转作风提能力优服务争一流”研讨交流材料 　　一、博学深思，用心学习提能力。 　　习近平总书记曾说，“重视学习，善于学习，是中国共产党独特的精神气质”。开展作风建设专项行动对我们增强贯彻落实“健康*”战略的思想自觉和行动

XX高校思政工作融合信息技术交流研讨材料 中共中央、***印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出，要推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。信息技术与思想政治教

2024机关“四下基层”主题教育交流研讨发言材料（仅供学习） 　　各位领导、同志们： 　　“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，这是习近

 整治群众身边的不正之风和腐败问题交流研讨材料 根据县委理论中心组安排，我近期重温学习了习近平总书记关于整治群众身边的不正之风和腐败问题有关重要论述，对群众身边的不正之风和腐败问题有了更深的认识和体

市交通局关于加强生态文明建设研讨交流发言材料 　　自己全程观看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕式、闭幕式实况，认真聆听了习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告，随后又进行了反复

关于树立和践行正确政绩观交流研讨发言材料 党的十八大以来，习近平总书记高度重视党员干部政绩观问题，作出一系列重要指示，全面系统阐述了正确政绩观的丰富内涵和实践要求，科学回答了“政绩为谁而树、树什么样

 关于“整治群众身边的腐败问题和不正之风”的交流研讨材料 江山就是人民，人民就是江山，人民是党执政兴国的最大底气。习近平总书记反复强调要持续整治群众身边的腐败问题和不正之风，正是因为此类问题就发生在

在公司高质量发展专题研讨交流会上的发言材料（仅供学习） 　　尊敬的各位领导、各位专家、各位嘉宾： 　　大家好！我很荣幸能在这次推动高质量发展会议上发言。我想借此机会分享一些关于高质量发展的想法和建议。

在第二批集中学习研讨会上的交流发言材料 “要注重抓好第一批、第二批***的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”当前，第二批***正在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织开展。

 学习交流研讨材料：党员干部要树立正确的政绩观 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求读原著、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一

牢记为民宗旨专题调研交流发言材料 ** 全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，是党员最重要的党性表现。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是检验领导干部党性是否坚强、作风是否优良的首要标准。对