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小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了， 春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在 桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是 黄色

13、并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏，你是如何理解“何夜无月？何处无竹柏？”这 句话的？文中蕴含着作者怎样微妙而复杂的感情？（3 分） __________________________________

小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？ 2、小组交流 ，出示画面，帮助学生说话 3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。

3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。 1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？ 2、小组交流 ，出示画面，帮助学生说话 3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。

做法 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权 力、履行职责，不得懈怠、推诿 　　活动六：案例分析——权力行使按程序 设计意图：

，是民族 和国家的未来。我们一定要珍爱生命，努力学习，积极进取，不断 提高，勇敢担负起历史和时代的重任。 若生命是一束鲜花，那就让她娇艳绽放；若生命是一条溪流， 那就让她源远流长；若生命是一篇华章，那就让她清新悦耳；若生

甲、乙型流感病毒通过血凝素（HA）与呼吸道上皮细胞表 面的唾液酸受体结合启动感染。流感病毒通过细胞内吞作用进 入宿主细胞，病毒基因组在细胞核内进行转录和复制，复制出 大量新的子代病毒并感染其他细胞。流感病毒感染人体后，可 诱发细胞因子风暴，导致全身炎症反应，从而导致

respect him forever. 【语篇概述】理查德·罗伯茨, 英国生物化学家, 因发现断裂基因获 1993 年诺贝尔医学奖。本篇文章中他回忆了对他一生都有着深刻影 响的一位老师。 1. A. houses　　

查发现不良，反馈班长及品质 担当，往前30台追溯，确认前30台OK 发现人员：张三 ·原因： 电极磨损导致 ·对策实施 1.更换电极 跟踪确认 从 1234～1239 目视+半破坏检查 OK 担当：王XX 日期：X月X日

RGB 的参数值。 亮平衡-R：调节模拟信号红色的增益； 亮平衡-G：调节模拟信号绿色的增益； 亮平衡-B：调节模拟信号蓝色的增益； 暗平衡-R：调节模拟信号红色的偏移量； 暗平衡-G：调节模拟信号绿色的偏移量；

14．（ 2012 山东）现有 16 张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各 4 张，从中 任取 3 张，要求这 3 张卡片不能是同一种颜色，并且红色卡片至多 1 张，不同取法的种 数是 A．232 B．252

故事引导，感受诗意。 （1）师引导：那一天，杨万里吃过午饭，走出客房，在徐公店附近漫步，欣赏周围的自 然景色。他看到了怎样的景色呢？请同学们读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读 正确。 （2）生自由读诗，边读边圈出生字。

根据投放效果做相应调整  赞助商合作：寻求行业相关的品 牌赞助及异业合作，做联合推广  政企合作：以文化传承为旗号， 跟政府的相关部门如文化局等进 行品宣活动的合作  民间组织合作：各类行业协会的 冠名以及拍卖活动专家身份出席人力成本

故事引导，感受诗意。 （1）师引导：那一天，杨万里吃过午饭，走出客房，在徐公店附近漫步，欣赏周围的自 然景色。他看到了怎样的景色呢？请同学们读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读 正确。 （2）生自由读诗，边读边圈出生字。

故事引导，感受诗意。 （1）师引导：那一天，杨万里吃过午饭，走出客房，在徐公店附近漫步，欣赏周围的自 然景色。他看到了怎样的景色呢？请同学们读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读 正确。 （2）生自由读诗，边读边圈出生字。

八、1.红—绿 左—右 2.秋 3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什 么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风 (“秋”天时起凉风)。 九、1.4 2.青蛙 蜻蜓

们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再 看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更 加丰富多彩。 2.过程与方法 通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的 过程中获得体验和感悟。 3.情感与态度

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红 色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上 的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的 颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，

PART 怎样搭建移动学习平台 以学习需求为中心 的资源体系 以驱动自主学习为核心 的运营体系 以方便学习者学习的 信息化支撑体系 立项目标确定 COM 自主研发 外部引进 合作开发 怎样搭建移动学习平台---战略选择