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1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。  2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。  3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。  

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谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？结构特点：没有细胞结构化学组成：蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

干杯，再满上。 ——斯蒂芬·金 20. 扫描二维码或在微信公众账户搜索【PPT100】 获取本读书笔记源文件 关注【秋叶PPT】文字回复暗号“金先生” 21. (本页无文本内容) 22. (本页无文本内容)

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_____，施力物体是_____，方向 _____. 2、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N.浮力水竖直向上5填一填 10

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