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一、汉字城堡(18分)1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)。bīn lí subīnɡ　　　　léi　　　 　　shu

1. 第八章、遗传重组: 习题解 1. 解释下列名词 位点专一性重组 异源双链DNA Chi结构 负干涉 基因转变 半染色单体转变 插入序列 转座激活因子 极化子 题解: （略） 2. 脉孢茵的重组通常限于在于囊中8个子襄孢子中的4个

1. 第十六章 基因突变: 习题解1.区分下列名词： a.转换和颠换 b.错义突变和无义突变 c.移码突变和无义突变 题解: （略） 2.为什么移码突变比错义突变对蛋白质正常功能的影响更大？ 题解:

1. 第十四章 核外遗传: 习题解1. 名词解释 母性影响 随意内含子 雄性不育性 核外遗传 卡巴粒 题 （略） 2. 两种晚报春花，正交和反交时所产生的叶色不同： ♀A×B ♂→黄色叶 ♀B×A ♂→绿色叶

1. 第4章 基因精细结构的遗传分析: 习题解 2. 基因型 ，如果有互补作用，表示什么意思，没有互补又是什么意思？ 题解：∵因为基因是一个功能单位，只有不同基因的两个突变型能发生互补。同一基因的两个突变是不发生互补作用的。

1. 第十五章 染色体畸变: 习题解1. 列举遗传学上以及细胞学上的特征，用以识别和区分：缺失、重复、倒位和易位。 题解:  主要应用染色体染色结合分带可以加以区别： (1) 缺失和重复在同源染色体配

1. 第5章 病毒的遗传分析: 习题解 2. 某T偶数噬茵体需要色氨酸品系为C，其突变型C＋是色氨非依赖型C＋。当C和C＋噬菌体感染细茵时，进一步实验发现色氨酸非依赖型于代中，近有一半是C基因型。你如何解释这个现象

幸福生活 不平衡不充分 C.幸福生活 不充分不平衡 D.美好生活 不平衡不充分 答案：D1返回01/02/03/04/05正确答案01个人必答题下一题开始倒计时2019201817161514131211109876543210秒

1. 第6章 细菌的遗传分析: 习题解 1. 解释下列名词： 转化子 转导子 性导 半合子 印迹法 中断杂交实验 附加体 高频转导 低频重组 感受态因子 题解: 名词解释 P163 2. 每个嗜血秆茵

1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标：   1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。  

1. < < 市场营销学>>总复习练习题 一、填空题85题 二、单项选择题38题 三、多项选择题21题 四、判断题19题 五、名词解释21题 六、简答题8题 七、论述题3题 2. 一、填空题 1、市场

3．填空。（选题源于教材P93第1题）9：30 教材习题 3. 9：356：40 4. 4．连线。（选题源于教材P93第2题） 5. 1234提示：点击 进入习题 6. 知 识 点观察钟面，掌握认识几时几分的方法1．连一连。分几5

1. 最新北师大版八年级上册数学全册优秀课件（精心整理） 2. 1.1 探索勾股定理第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1

1. 第2课时　从条件出发解决问题 画线段图 2. 123456提示：点击 进入习题 3. 知识点 用画线段图的方法解决实际问题1．填一填。美术组有(　　)人，舞蹈组有(　　)人，合唱组的人数比美术组

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） 24个 （ ） 45个（ ） √ 82. 总结与评价 小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数，把它告诉老师或同学。 83. (本页无文本内容) 84. 第 3

可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……课后延伸 119. 课后延伸文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读并做好读书笔记。 以“我和书的故事”为话题作文。

深度营销的原则去思考，灵活掌握，因势利导，选择具体实施模式 成功的营销模式具个性化，不可“克隆” 答案  方法  思想 64. *制定渠道策略渠道合理规划 合理的渠道结构（层次、宽度和连接关系）

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