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函数图象则直观地反映了函数的各种性质，使抽象的函数关系得到了形象的显示。 3. “数形结合思想”就是通过数量与图形之间相互转化来解决数学问题的思想. “数”与“形”是相互联系的. 数轴与直角坐标系的建立，为“数”与“形”的沟通提供了工

单韵母声 母整体认读音节ɑbyioeiuüpm fdtnl ɡkhjqx zcsywuyuzicisiw新课导入 2. zh ch sh r8 3. 看图找字母宝宝。chshzhr 4. zh树枝树枝zh zh

会计学院《预算管理与绩效评估》 案例 2. 课题有关说明一、立项背景 二、研究目标 三、资料收集与整理 四、研究框架 五、现实意义 1 3. 第一部分 西方预算管理模式一、预算管理的起源 十八世纪，英

1. 第3课时　求一个数是另一个数的几倍 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1倍的认识1．填一填。 有3只， 有(　　　)个3只， 的只数是 的(　　　)倍。 22 4. 2．填一填。

(本页无文本内容) 2. 10.沙滩上的童话 3. 是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到 ，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。沙滩这里这里沙滩 4. 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。

单击页面即可演示10.沙滩上的童话 2. 小朋友，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的童话？在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 3. 1.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆城堡时，我们和妈妈一起，想象了一个美丽的童话故事。

(本页无文本内容) 2. 10.沙滩上的童话 3. 这里是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 4. 在沙滩上，孩子们垒起一座（ ）的城堡，城堡外面（

1. 10.沙滩上的童话 2. ①读通课文，读准字音，认清字形。 ②思考：课文讲了一件什么事？ 3. 筑起 插上 凶狠 建造 攻打 商量 驾驶 轰炸 挖地道zhùchāhěnjiànjià shǐgōngshāngzhàwā

1. (本页无文本内容) 2. 10.沙滩上的童话 3. 自学课文： ①读通课文，读准生字字音，认清字形。 ②思考：课文讲了一件什么事？ 4. 扔下 有趣 城堡 筑起 魔王 攻打 驾驶 轰炸 火药rēng

1. 10.沙滩上的童话 2. 作者简介 金波，是中国作家协会儿童文学委员会委员，近四十年来，出版有诗歌、童话、散文和文学评论等四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品

1. 10.沙滩上的童话 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 自读课文，要求： 1、轻声读课文，不加字，不漏字。

，开始了我们有趣的活动。沙滩 3. 10.沙滩上的童话 4. 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。zhùchā 在沙滩上，孩子们垒起了一座（ ）的城堡， 城堡外面（ ），城堡里（

1. 10.沙滩上的童话 2. 这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。 3. 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。筑插zhùchā

1. 10.沙滩上的童话 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 小朋友，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的童话？在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。 6. 自学要求：

1. 10.沙滩上的童话 2. 编织凶狠欢呼 词语库 3. 课文主要讲( )在沙滩上( )并编织了一个（ ）。 一群孩子修城堡美丽的童话故事 1.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 4. 这里是我们快乐的天地。

有趣的活动。 在沙滩上，我们（垒）起城堡，（筑）起围墙，围墙外还（插）上了干树枝，那是我们的树。 2. 10.沙滩上的童话 3. 思考：课文主要写了什么？ （ ），（ ）来到沙滩上，（ ）、（ ）、（

1. 10.沙滩上的童话 2. 这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。沙滩沙滩沙滩 3. (本页无文本内容) 4. 我们在沙滩上垒起城堡，筑

1. 10.沙滩上的童话 2. 沙滩 这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。

xi我会拼读两拼音节 18. j—i→jijī jí jǐ jìjī 我有一只小黄鸡。 jí 今年我上一年级。 jǐ 地铁上面真拥挤。 jì 我会系鞋带。读一读 19. q-i→qiqī qí qǐ qìqī

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