香当网

1. 第35天 数学思考 2. (本页无文本内容) 3. 一、填空题。 1．根据下图，一根香蕉＝( )克，一个苹果＝( )克。 2．有12盒巧克力，其中有11盒质量相同，另一盒少了几块， 如果用天平称，至少称(

1. 整理和复习 2. 【学习目标】1.复习本单元知识，进一步掌握分数除法的 意义与计算方法。 2.进一步认识分数除法应用题的特点，熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问

D．2＋120ACC 13. (本页无文本内容) 14. 三、找出规律，在后面的空格里填上合适的数。1. 2. 15. 四、解决问题。 古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，…叫做三角形数，它有一定的规律性。按

第31天 植树问题 2. (本页无文本内容) 3. 一、填空题。 1．某公园计划在一条长90米的走廊上放花，每隔3米放一盆。 (1)如果两端都放，那么一共需要( )盆花。 (2)如果两端都不放，那么一共需要(

(2)若再加入20克糖，糖水的含糖率是多少？ (10＋20)÷(10＋90＋20)×100%＝25% (3)若在(2)的基础上再加入30克水，糖水的含糖率是多少？ (10＋20)÷(10＋90＋20＋30)×100%＝20% 8

一、解决简单的实际问题。1．一辆摩托车每小时行45千米，2.5小时行驶多少千米？45×2.5＝112.5(千米)

第5张)，先将第1张和第3张交换位置，再将第2张和第5张交换位置，最后将第4张移到左边第1张的位置上。翻开看时，从左往右依次是10，9，8，7，6。那么这5张牌从左往右原来放的顺序是( )。7，6，9，10，8

5元。搬运过程中共打破了几只花瓶？ (0.24×500－115.5)÷(0.24＋1.26)＝3(只) 8. 5．一次数学竞赛中共有20题，做对一题得5分，做错一题倒扣1分， 小红得了88分。小红做对了多少题？ (88＋20×1)÷(5＋1)＝18(题)

1. 优翼www.youyi100.com分数乘法1第9课时 整理和复习 2. 分数乘法分数乘整数分数乘分数小数乘分数整数乘法运算定律推广到分数乘法连续求一个数的几分之几是多少的问题求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题知识梳理

(23＋20)x＝150.5 x＝3.5 19. 3．一个两层的货架上共有350千克的货物，下层货物的质量是上层货物质量的2.5倍，上、下层各有多少千克的货物？(6分) 解：设上层货物有x千克，则下层货物有2

2．六(1)班有49名学生，则男生与女生的人数比可能是下面的( )。 A．3∶2 B．2∶3 C．4∶3 D．3∶5 3．在一张照片上，小华的身高是5厘米，她的实际身高是1.6米。 这张照片的比例尺是( )。 A．1∶16 B．16∶1

一、填空题。(第5题3分，其余每空1分，共26分)1．在8÷2，8÷12，12÷8和8×12这四个算式中，得数最大的是( )，得数最小的是( )，得数相等的是( )和( )。2.16×( )＝( )÷17＝( )×0.875＝( )×75%＝1

1. 苏教版四年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 图形的平移第 一 单元 平移、旋转和轴对称 3. 教学目标本节课我们来学习图形的平移，同学们要能够按照要求将一个图形进行上下左右的平移，能够判断一个图形是经过怎么样的平移得到的。

1. 苏教版三年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 3. 12×10=120（个） 4. 你是怎么算的？ 12×9=108（个） 108＋12=120（个）

1. 苏教版三年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 3. 12×10=120（个） 4. 你是怎么算的？ 12×9=108（个） 108＋12=120（个）

1. 苏教版数学三年级下册（第2课时）整理与复习 2. (本页无文本内容) 3. 1厘米= 毫米1米= 分米 1千米= 米在生活中，量比较短的物体，可以用毫米、厘米、分米作单位；量比较长的物体，常用米作单位

1. 苏教版五年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 简易方程 第 1 课时 等式与方程 3. (本页无文本内容) 4. 50+50=100你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 5. 120克 80克　120+80=200

1. 数据的收集与整理苏教版二年级下册 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. ？第一件，请你给参加跳高的运动员每人发一件绿色的运动服，给参加长跑的运动员每人发一件红色的运动服。 5

1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标：   1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。  

课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 2. 教学目标：   1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。   2、在观察、操作中逐步培养探究、思