二年级下册数学课件-7.万以内数的认识整理与复习 人教新课标ppt
能知识与技:经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知 道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程:能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估算。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观:进一步学习用具体的数描述生活中的事物
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能知识与技:经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知 道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程:能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估算。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观:进一步学习用具体的数描述生活中的事物
1、我会读4008 0501 3070 0400读作: 读作: 怎样读亿以内的数?2、我会写一千零五十万零三十 十万零五 写作: 写作: 怎样写亿以内的数?
1.了解写作背景,理解作者笔下白鹅的鲜 明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。3.学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言,感受作者的生活情 趣。
重庆市开展万人长跑活动,参加的人数约15000人,这个15000人就是一个近似数。又比如北京申办2008年奥运会的经费是20000000(2千万)美元,折合人民币约为1亿6千万元,这个1亿6千万也只是一个大概数据。
看一看:各种鞋的特点想一想:怎样表现与众不同的鞋?试一试:展开想象的翅膀,用自己收集的材料制作 一双有创意的鞋。
1.掌握亿以内数的大小比较方法,让学生经历比较方法的形成过程,培养学生知识迁移和归纳概括的能力。2.会把整万的数改写成用万作单位的数,能正确地写出省略万后面尾数的近似数。3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和用数学的意识。
理解成数的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法,正确的列式计算。 能用“成数”知识解决生活中的实际问题。
仔细观察,思考:①圆柱一共有几个面?是哪几个面?②圆柱的上、下两个面是什么形状? 有什么特点?叫做什么?③用手摸一摸圆柱周围的面,你发 现了什么?④圆柱两个底面之间的距离叫做什 么?有几条?什么关系?
1、圆柱是由( )个面围成的,有( )个底面,它们是( )有( )个侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。 2、圆的面积公式是 ————— 3、圆的周长公式是 ————————— 4、长方形的面积= ————
1.有感情地朗读课文,感知内容。 2.学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。3.体会作者描写人物的方法。4.概括中心思想,练习给课文各段加上小标题,抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。5.学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。
一、请您欣赏,走进“花”的世界。 二、确定花的观察研究专题。 仔细观察,完成表格,拍摄花的图片。
1.联系百分数的意义认识折扣的含义。2.明白折扣问题的数量关系,会把折扣问题转化成百分数问题来解决。3.了解打折在日常生活和生产中的的广泛应用,对生活中与折扣相关 的事物的具有好奇心,增强应用数学的意识。
1、先分级,再从高级起,一级一级地往下读。2、读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字。3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。1、先看这个数有几级,再从最高级写起。2、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。