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To enable students master the knowledge point and understand the text.What do you do on weekends in China? I…always,often,sometimes,never教学准备 PPT, work paper

Unit2 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls【课 时】第3课时一、教学目标1. 初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。2. 借助学过的单词及相应的图片感知字母e, f, g, h在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。二、教学建议A. Let’s play

1. Unit4 PetsLet’s Spell人教新起点 三年级上册 2. Warm-upHow to pronounce?bcfghklmnpqrstvwyz 3. atapigitetedHow

“新起点 新生活”大一大二班级联谊活动策划书 　　一. 活动主题：新起点，新生活，新气象 　　二. 活动背景：大一新生刚步入大学生活的殿堂，对大学生活充满着激情但又很迷茫，为了让他们能更好的完成大学

唱一首所学有关星期几的新歌。 2. 回答老师提问: What day is it today? 二、知识构建： 1. 新课呈现 （1）复习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday

教师出示课本P29情境图，向学生提问：Look! Where is Bill going? 引出本课话题Park。 2. 呈现新的学习内容 (1) 出示挂图，初步感知新语言教师引导学生观察主情境图：Look! This is a

1. Unit3 FoodLet’s Spell人教新起点 三年级上册 2. Warm-upHow to pronounce?bcfghklmnpqrstvwyz 3. Listen and chant

Tip:建议教师利用互说反义词、“我做动作你来猜”等这样的小游戏进行复习，唤起学生记忆，提高学习兴趣。 2. 呈现新的学习内容 (1) 引导学生观察主情境图，指认其中的人物，并用第一课时学过的形容词对其进行简单描述。

教师引导学生观察A项情境图，引出本单元主题family。然后引导学生指认主线人物Joy，并尝试猜猜其他家庭成员分别是谁。 2. 呈现新的学习内容 (1) 播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。 (2) 再次播放歌谣，聚焦感知本课新词：教

开学典礼学生代表发言稿――新学期，新起点，新面貌 尊敬的老师、亲爱的同学们: 　　大家好！ 　　莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学

站在新起点 奋进“十二五”鼓足干劲推进城市管理工作实现大跨越 20**年，是“十二五”的开局之年，是**区委、   区政府提出“加快转型升级、建设幸福**”起始之年，对我局而言，既是动力，也是压力，

Tip:建议教师采用有圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞卡片的图片，可同时播放圣诞歌曲，使学生迅速进入到欢乐的节日氛围中。 2. 呈现新的学习内容 (1) 引导学生观察A项图片，预测听力内容。教师可以使用以下语言进行引导： Look! What’s

主情景图活动练习，引导学生根据课本上的主情景图来回答活动设计中的四个问题； 2. 教师展示本课单词卡片，讲解本部分新单词； 3. 教师展示卡片【文化知识补充】外国孩子的课余生活，作为拓展知识介绍给学生； 4. 教师导入听力活动：Look

Unit1 第3课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课 时】第3课时一、教学目标1. 能够初步运用本单元的交际用语I have ... 介绍四个文具词汇。2. 能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。二、教学建议A. Let’s play.板块设计意图•借助What’s missing?游戏，复习巩固本单元重点词句

7.脱贫摘帽只是新起点 第一课时 一、辨字组词。 贫（ ） 冈（ ）率（ ） 慨（ ） 贪（ ） 刚（ ）卒（ ） 概（ ） 二、 pín kùn jí zhōng jiān chí guān xi

repeat. 1. 热身活动 让学生跟录音说唱第一课歌谣，复习巩固有关公园景物的词汇。 2. 呈现新的学习内容 (1) 教师出示A项挂图，可把文字部分覆盖住，引导学生观察图片后回答：Where are

Unit1 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit1 My Family【课 时】第3课时一、教学目标1. 初步学会在恰当的情境中运用本单元的词汇和功能句。2. 借助学过的词汇及相应的图片感知字母a, b, c, d在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。二、教学建议A. Let’s play.1.

Unit3 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit3 My Friends【课 时】第3课时一、教学目标1. 初步在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的知识，对人物姓名、年龄及外貌特征等综合信息进行介绍。2. 借助已学过的单词及相应的图片感知字母i, j, k, l在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别

Unit3 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit3 My Friends【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。2. 通过学习小故事体会朋友间真诚与尊重的重要。二、教学建议1. 热身和导入(1) 让学生说唱第一课时歌谣

热身、复习 引导学生跟录音说唱Unit 1中的补充歌谣，复习句型He/She is a ... 2. 新课导入 (1) 引导学生观察A项画面 ①教师提问：Look, there are some people