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拱圈截面尺寸拟定拱圈高度h拱圈高度 L0 净跨度  取为0.6~0.8拱圈宽度一般取桥宽的1.0~0.6倍 一般不小于跨径的1/20箱肋宽度与吊装能力有关，一般1.2m~1.7m顶底板及腹板顶底板厚度一般为15cm~22cm

- 客户满意度 内部运营流程 - 有效的内部控制 - 有效的供应商管理 - 综合利用多种获得资源的途径 - 流程不断改进 平衡记分卡的目标与衡量方法 3. MISSION To provide acquisition

［宋］范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。江雪 ［唐］柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

掌握PowerPoint 动画PowerPoint的动画非常容易上手。 但除了自带的那些动作，你必须花时间熟练掌握路径动作及时间控制。不要满足于把动画做成线性的，时间轴确实非常需要花时间来耐心掌控。3 12. 掌握PowerPoint但你一旦了解了时间

4. （一）震前——防震准备——通常以家庭为单元（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径； （2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物； （3）清楚室外环境条件；

不用赞美 Next back 28. 信念、目光、行为next back 29. 非言语沟通途径目光接触 言语表情(语音\语速\语调\节奏) 身势表情(手势\身势\触摸) 空间距离(亲昵区\个人区\社交区\公众区)

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 《春夜喜雨》——杜甫 好雨知时节，当春乃发生 。 随风潜入夜 , 润物细无声 。 野径云俱黑，江船火独明 。 晓看红湿处 , 花重锦官城 。 《渔歌子》——张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。

通过重点语句感受龙卷风的“形态”和“气势”，体会文中使用的不同的说明方法。 10. 体会说明方法高一千多米、直径有二百多米 …… 文章运用列举数字、举例、比较、比喻等多种说明方法，使人如临其境，如见其景。你能从本段找出相应的说明方法吗？

--服饰仪态 --空间距离和位置 副语言 物体操纵 --环境的布置 --方向 17. 2根据交流的途径 正式：汇报、例会、报告、规章制度 非正式：私下交谈、小道消息 18. 3根据信息流向 上行—垂直纵向vertical

之和最短。那么车站该建在什么地方？甲村.AB乙村. 5. 如图5所示，在半圆周上任取一点，分别与直径端点A。B连成的三角形的面积最大。AB 6. 某地举行划船比赛。要从河中的O处出发，先到AB岸，再到

对受害者：道歉，倾听，赔偿（专人负责） 对媒体：指定新闻发言人，及时配合，积极沟通 对政府：协助 对内部公众：取得支持，统一口径。 如：煌上煌 15. (本页无文本内容) 16. 5 开拓型公关沟通 组织采取主动出击来树立和维护良好品牌形象的活动模式

是人为增加雾霾的帮凶 5. 车在步行家在何处用导航钻心入肺的臭呀路在何方 6. PM2.5也就是直径小于等于2.5微米的污染物颗粒。 这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。

电子商务发展的轻骑兵传统行业纷至沓来电子商务成趋势 8. 搜索引擎是传统互联网用户获取信息的主要途径 9. 但是，搜索引擎不是团购信息的最佳获取渠道团购网站B2CSKU规模B2C团购网站位置特征与时间属性

四、教学过程与板书设计 （四）跳读课文，理解主旨 从文中找出表明作者对老王态度和感情的地方，并细数作者对老王关爱的途径，从而谈启示。 凸显了语文课程工具性和人文性的基本特点。 16. 四、教学过程与板书设计 （五）拓展迁移，关注生活

接的。 它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。 探索新知 6. 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？1389000千米12756千米从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题

有购买能力的少数准客户，要优于多数的有兴趣没有能力的非准确客户！ 10. 9林伟贤谈销售销售的半径产品和服务要销售给远方的还是身边的客户？要先把产品和服务销售给远方的客户，而不是身边的客户！ 如果远

3、开展电子邮件营销的步骤： 建立企业自己的邮件列表（列表来源：电子杂志订阅用户、企业网站注册会员、客户联系email、其他途径得到的有效邮件资源） 制作邮件内容（促销信息、企业新闻动态信息、广告邮件、客户服务通讯、新产品发布信息）

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＊日本：独特的国土环境、生死逼迫机制 大和民族、小合众到大合众的社会进程 ＊中国：历史悠久的多民族大国、太极民族 自上而下的法制路径、长期的农业社会 8. 中国人的人性特征： 爱讲理，常有理。 不受管，喜自主。 不执著，善应变。 9

。借赞颂项羽宁死不屈的英雄气慨，讽刺 体现了诗人的爱国情怀。借古讽今南宋统治者屈辱偷生,逃跑妥协的行径， 17. 四年级(6)班全体师生再见谢谢！