新部编版五年级上语文24《月迹》优质课教学设计
把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 l 难点 赏读文章,理解月亮代表的情感和寓意。 1.在教学中利用多媒体课件为学生展示孩子们寻月踪迹,同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读,真切地了解孩子们追求美好事物的情怀。
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把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 l 难点 赏读文章,理解月亮代表的情感和寓意。 1.在教学中利用多媒体课件为学生展示孩子们寻月踪迹,同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读,真切地了解孩子们追求美好事物的情怀。
(1)练习快速默读课文,画出生字词。 (2)利用字、词典、联系上下文的方式,理解生字、词语的意思。 2.多媒体课件(内含40分钟舒缓优美的轻音乐) l 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识16个生字,其中有3个多音字,会写14个生字,正确读写本课词语。
篇课文,以及“习作:‘漫画老师’”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。本单元所选的 4 篇课文通过不同事例,表现了人物的不同特点,表达了不同的情感。教学本单元课文要以读
8* 红楼春趣 【教材分析】 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事,在我国广为流传。黛玉很小的时候,母亲去世,父亲把它送到荣国府,与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子,也是贾母的宝贝孙子。 《红
课题: 8 美丽文字 民族瑰宝 科目:道德与法治 教学对象:五年级学生 课时:3课时 提供者: 单位: 一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 《美丽文字 民族
9 竹节人 【教材分析】 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。
习作:学写倡议书 【教学目标】 1.能就自己关心的、希望得到大家支持的问题,写一份倡议书。 2.能用正确的格式书写倡议书,并发布在合适的地方。 【教学重难点】 重点 写清倡议的内容,使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。
习作例文与习作 【教材解析】 本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材,以拓宽选材的思路,并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方
习作2:写日记 教学目标: 1.了解日记里可以写什么。 2.知道日记的基本格式。 3.树立写日记的意识,逐步养成写日记的习惯。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,
习作2:写日记 教学目标: 1.学习用真情写日记,知道日记的基本格式。 2.学习修改自己的日记。 3.记录生活中的点滴,感受写日记给自己带来的快乐。 教学重点: 指导学生学会写日记,掌握日记的基本格式。
习作2 多彩的活动 课题 多彩的活动 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2.关注整个活动场景,写一写同学的动作、神态、语言。 3.把这次活动中的体会写下来。
口语交际 推荐一本书 【教学目标】 1.把自己读过的一本好书,用普通话清楚明白地介绍给他人; 2.通过互相介绍,了解什么是好书; 3.激发读整本书、读好书的兴趣。 【教学重难点】 能将书里的重点内容或特点选一二讲清楚。
语文园地七 教学目标: 1.知识目标:识字,加一加、减一减组成新字;正确区分形近字并正确运用。正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。 2.能力目标:读词语,并用词语说句子。通过读、背积累知识。 3.情
语文园地 八 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学会找自己喜欢的课外书,养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学 重点
语文园地 四 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。 3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
习作:我的“自画像” 【教材分析】 本次习作是写《我的自画像》,方法主要是抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点,来展现自我形象。我的“自画像”是一个非常有趣的介绍自己的方法,领会介绍人物的基本要领
习作:故事新编 【教材分析】 这次习作是让学生按自己的想法新编故事。教材中通过对《龟兔赛跑》这个故事新编的引导,指导学生从不同的故事结局先去想象新的故事情节,再将自己熟悉的故事进行创编。编完后,引导
习作:我学会了______ 【教材分析】 本次习作是一篇半命题作文,供学生选择的内容比较丰富。当父母把我们带到这个世界之后,我们渐渐学会了走路,学会了洗脸、穿衣;在老师的教育引导下,我们学会了写字、
习作:我的动物朋友 【教材分析】 本次习作的话题是“我的动物朋友”,教材用创设不同情境的方式,强调了要根据交际和表达需要,抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同,旨在