新部编版五年级上语文《口语交际:我最喜欢的人物形象》优质课教学设计
口语交际:我最喜欢的人物形象 1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象,说清楚喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品或影视作品,有哪些鲜明的特点,为什么喜欢这个人物。 2.倾听别人的讲述,善于抓住讲述人说话的重点。
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口语交际:我最喜欢的人物形象 1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象,说清楚喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品或影视作品,有哪些鲜明的特点,为什么喜欢这个人物。 2.倾听别人的讲述,善于抓住讲述人说话的重点。
口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.
口语交际:我最喜欢的人物形象 一、明确交际话题 阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动,你最近阅读的书籍有____________ ____________ ______
口语交际 我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流,有表达的兴趣和欲望。 2.能够利用整理的信息,用普通话把喜欢的人物是谁、出自哪部影视或文学
口语交际 我最喜欢的人物形象 活动分析: 我们在阅读文学书籍或观看影视作品时,常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。本次口语交际就是来说一说“我最喜欢的
口语交际:我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
“日积月累”安排了朱熹的两首古诗《观书有感》(其一)》和《观书有感(其二)》。 二、学情分析 五年级学生每天以“书”为伴,天天与“书”打交道,介绍自己喜欢的课外书不难,但如何结合自己的读书经历和交流
口语交际 我是小小讲解员 [教学目标] 1.根据确定的讲解主题,搜集资料,列提纲,按照一定的顺序进行讲解。 2.能根据听众的反应,对讲解的内容做调整。 [教学重难点] 能大胆、积极参与交际,把景点讲解得有条理,力求让学生大胆说,说清楚。
五上第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》教学设计 【教学目标】 1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。 2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚,吸引听众。 3.听人说话能抓住重点,能对他人的发言做出合理的评价。
口语交际:请教 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,请教别人时,把需要解决的问题说清楚。 2.不清楚的地方能及时追问。 3.学习向他人请教的方法和技巧,感受人与人之间相互交流思想、沟通情感而产生的愉悦,培养学生的交际能力。
口语交际 我们都来讲笑话 [教学目标] 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 [教学重难点] 能用普通话大
口语交际:我说你做 1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。 l 重点 按指令要求,清楚地表达。 l 难点 注意听别人的话。
口语交际:我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 难点 能
口语交际:父母之爱 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱,建议父母改进教育方法。 2.学会主动与人沟通,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。表达有条理,语气、语调适当。 3.与人交流时能尊重和
口语交际 听故事,讲故事 [教学目标] 1.能认真听老师讲故事,并借助图片听懂故事内容,记住故事的主要情节。 2.能借助图画讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。 3.有当众讲话的勇气和信心。 [教学重难点]
口语交际 我是小小讲解员 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过交流,培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。
口语交际:我最喜欢的人物形象 教学目标: 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
口语交际:我最喜欢的人物形象 教学目标: 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
口语交际: 演讲 课题 变演讲 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学 重点 编写演讲稿。
口语交际:我是小小讲解员 ▶教学目标 1.确定好讲解的主题,围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲,按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应,对讲解的内容做调整。 ▶教学重难点