您在香当网中找到 1061643个资源
P12 启发，找到了真正属于猪的乐趣。本书用奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我，认识他人”的思想。 【教学目标】 知识与技能：学习阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
P3 《名字里的故事》教学设计 教学目标： 1.练习把了解到的信息讲清楚，培养学生有条理地表达。 2.在听别人讲话的时候，要礼貌地回应，培养友善待人的习惯。 3.理解名字的含义或来历，懂得名字里蕴含的文化意义。
P5 《名字里的故事》教学设计 教材简析： 《名字里的故事》是统编教材三年级语文上册第四单元的口语交际内容。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字
P8 部编六下口语交际归类 第一单元的主题：节日大家谈 五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分，传
P8 口语交际：自我介绍 ▶教学目标 1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。 2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。 ▶教学重难点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 ▶教学策略 首先利用本单
P3 名字里的故事 教学目标： 1． 通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。 2． 对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。 3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。 教学重难点：
P6 部编版六年级下语文口语交际与写作专项复习卷 时间：90分钟 满分：100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装………………
P8 部编版四年级下语文 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………
P5 口语交际：趣味故事会 【核心素养目标】 文化自信：能自然大方，运用合适的语气、表情、动作等讲一个有趣的故事，把故事讲得吸引人。 语言运用：懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。 思维能力：认真留心听同学讲故事，记住主要内容。
P4 《名字里的故事》教学设计 一、课前准备 （一）课标分析：新课标对小学语文中年级的口语交际进行了明确的要求： 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
P3 《名字里的故事》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1．通过调查交流，了解自己名字里的故事、独特性和含义。 2．通过口语交际，对自己或他人的名字进行详细介绍，说清楚其中蕴含的意义。
P5 口语交际 演讲 活动分析 本次口语交际的内容是做一次演讲。有些同学或许做过演讲，如竞选班干部时做的演讲、在学校演讲比赛上的演讲、在班会上的主题演讲等。但也有些同学没做过演讲，而且大多数学生对演讲肯定
P4 名字里的故事 教学设计 教材分析： 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中，学会把了解到的信息讲清楚。听别
P2 口语交际 同读一本书 【教学目标】 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。 2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。 3.听人说话要认真、耐心，能抓住要点，有条理地进行表达。（重点） 【教学过程】
P5 《名字里的故事》教学设计 【教材分析】 《名字里的故事》这堂课的主要内容是让学生了解名字的特定含义，交流自己名字的特殊含义并讲给同学听。姓名，由姓和名组成，也称姓名。人的姓名，是人类为区分个体，
P3 名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】 1. 通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 3.
P9 部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。
P5 口语交际：长大后做什么教案 课 题 长大后做什么 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 １．引导学生用普通话进行口语表达完整，简要的说出自己的理想愿望，我长大了，想要做什么工作？为什么想做这个工作？
P4 名字里的故事 教学内容： 部编版三年上册第四单元口语交际 教学时间： 1课时 教学目标： 1. 能与同学交流名字的含义或来历，了解名字里的故事。 2. 2.把了解到的信息讲清楚。 3. 听
P3 《听故事讲故事》 教学目标 1. 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1