新部编版二年级上语文《15 大禹治水》优质公开课教学设计
”和“语文园地”。 “借助词句,了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中,要以读为主线,通过“初读,把课文读通、读顺——细读,借助关键词句,了解故事内容——讲述,借助关键词句,练习表达”的教学板块来学习伟人故事。
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”和“语文园地”。 “借助词句,了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中,要以读为主线,通过“初读,把课文读通、读顺——细读,借助关键词句,了解故事内容——讲述,借助关键词句,练习表达”的教学板块来学习伟人故事。
风筝》《风娃娃》4篇课文。 “综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示,复述课文”是本单元教学的重点。《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文,旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的
还原生活,演绎故事,在实践中运用能力 以故事情节为教学环节,层级推进,螺旋上升,在“现场表演”的情境中,让学生把每个情境中发生的故事连起来,在实践中运用能力。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 一、提问导入,揭开课题。
积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰、语句连贯。 1.读懂漫画故事 借助前5幅漫画及课后第一个问题,引导学生讲清每幅图的意思。教学时可分步骤训练:首先,让学生按顺序观察每一幅图,看懂每幅漫画上的内容;再把5幅漫画连起来整体观察,
理解“群山环绕”“隐隐约约”“披上轻纱”等词语的意思,感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。 重点 理解课文内容,感受日月潭的优美景色。 难点 积累优美的词句,体会作者对日月潭的由衷赞美。 1.识写生字
扁。“将、夜”是书写难点,引导仔细观察每个部件的大小,摆好在田字格中的位置。 2.阅读理解 (1)新课导入阶段,以故事激发学生对故事主人公的关注,产生阅读兴趣。图文结合,观察两种小动物的“窝”,初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。
②半包围结构的字:“扁”。“扁”从户,从册。本义是在门户上题字,引申为物体平而薄。户字头要写得略小,长撇向左下伸展,给下边部件让出空间。 2.阅读理解 (1)教学第1自然段,适当交代当时的背景情况,抓住句子“红
系,了解字义,识记字形。 (2)本课的生字表示的事物和人们的日常生活密切相关,学生在学前已经认识,教学中可以引导学生联系生活经历说一说在什么地方见过这些生字。 (3)游戏识字。可以将生字、对应的甲骨文
的效果。 本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字:《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学,引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习
借助图画,感受对应关系。 l 教学准备 多媒体课件、生字卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.认识“对、云”等7个生字,会写“虫、云”两个生字。 2.正确地朗读课文,背诵课文。 一、复习旧课,导入新课。 1.游戏
语文园地 一 【核心素养目标】 文化自信:通过“日积月累”的学习,感受中华诗歌的魅力。积累古诗。 语言运用:通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择词语进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。
语文园地二 【核心素养目标】 文化自信:学习阅读古典名著的方法,培养良好的阅读习惯,热爱阅读古典名著。 语言运用:阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思,学会理解名著中较难懂的词句,掌握感受名著中人物形象的方法。
语文园地三 [教学目标] 1.能通过交流讨论,梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法,并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。 2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。 3.体会顺序词在表达上的妙处。
了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.
6 秋天的雨 【教材分析】 《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文 ,作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋
(教学反思1)4古诗三首 《山行》: 杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情,欣赏意境。
5 铺满金色巴掌的水泥道 【教材分析】 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和
1、观 潮 【教材分析】 本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文,作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象,说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙
活泼、调皮。 教学目标: 1.会写本课生字,正确认读“罚”“裳”等生字,会写“荒、舞、够、臂”等字,理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语,有感情地朗读课文。 2.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
4 古诗三首 【教材分析】 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中,杜