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重点 在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。 难点 朗读课文，体会其中蕴含的哲理。 1.字词教学 字音方面，强调“硕、啭”是翘舌音；“娑”是平舌音。词语解释方面，让学生借助工具书和联系上下文，理

正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。 重点 了解课文主要内容，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 难点

“给小伙伴讲故事”“到书店去看书”“和伙伴一起学拼音”。图中的提示语对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。 图一：亲子阅读的场景，“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书

字的文化内涵， 使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。 随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其

识字写字教学 会认字要求学生借助拼音读准字音，在解决读音的基础上，鼓励学生运用已有的知识自主识字，利用汉字的构字规律识字，如运用熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字减偏旁等方法识字，也可利用猜字谜、编儿歌等多

高学生口语交际能力的教学活动时，要用心创设接近现实生活“请教”的交际情境，引导学生进入情景，在教师创设自然地表达的交际情境中，学生学到的知识也能很好地迁移。 2.交际活动 课堂上的听说训练往往是一人说

1. 图上画的是什么？它代表了什么季节？你还记得哪些这个季节的古诗？新课导入 2. 部编人教版二年级语文下册1 古诗二首 3. 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。1.认识“莺、拂”等11个生字，会

1. 统编教材小学语文四年级上册全册教学课件 2. 1.观潮第一课时 3. 同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头

第二种：声介合母拼读法 先把声母和介母拼读在一起，再和后面的韵母相拼。如：ɡ-u-ɡu ɡu-ā ɡuā 22. 第三种：介韵合母拼读法 先把介母和韵母拼起来，合成一个音，再用声母和这个音节拼出音节。如：u-ā

同学们，在拼音王国里玩了这么长时间，你都学到了什么呢？认识了单韵母ɑ o e，会写ɑ o e，能正确读拼音的四声…… 22. 课后作业1.练写ɑ o e各一行。 2.把今天学到的知识讲给父母听。

《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 4. 《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情

1. 小i过生日i 希望大家帮我邀请三位新的拼音朋友来参加我的生日会。第1课时 2. z c s7 3. 这是什么地方？谁在做什么？z我会写字z z z， 像个2字z z z。 4. zī zí zǐ

1. 蝙蝠和雷达6 2. 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。第1课时 3. 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标

1. 大自然的声音部编版·三年级语文上册21 2. 第1课时第2课时 3. 初读课文 说一说自己可以用什么方法理解词语意思？圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词

18. （3）你为什么喜欢这个地方? 这个地方 带给你什么感受？（4）小组里的同学可以对成员介绍的美 景进行补充或提问。 小组合作，根据交流提示说一说自己喜欢的一处美景。 19. (本页无文本内容) 20

第二遍做到字正腔圆，读出节奏。 5. 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。bózhǔchóuqīnɡjìn宿住宿，留宿。地名。泊bó（

1. 24 司马光 2. 看见大屏幕上的这幅画，大家会想起那个耳熟能详的故事？司马光砸缸第1课时 3. 这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面，也叫作司马光救友。 4

其它昆虫： 蜻蜓常在河边的草地上或者植物上栖息。 19. 蚜虫喜欢直接在植物上生活、休息。 20. 蚊子在墙角或是植物丛中休息。 21. 蝉在树干上的隐蔽处休息。 22. 其他昆虫：临时的隐蔽所，得来不费

（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。 （3）将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。 7. 1.水果类：先观察什么，再观

理、新奇。 14. 没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这