2018部编人教版二年级语文下册看拼音写词语
ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡliǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡ
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ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡliǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡ
基础积累(72 分) 一、认一认,选出正确的音节,涂上你喜欢的颜色。(5 分) 二、看拼音写汉字,再读一读。(11 分) 三、将正确的汉字画上“_____”,组成词再读一读。(6 分)2 四、照样子,写词语。(8
出了钱塘江大潮的壮观气势。 2.《走月亮》中“ ”这句话在文中反复出现,表 达了“我”和阿妈走月亮时的 。 3.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物,为我们描 绘了一幅 的画面。 六、课内阅读。(13 分) 午后一点左右
) 4.读了课文,下面这些词相信你能选对。(3 分) 迎上去 追上去 游过去 (1)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就( )。 (2)老师来到我家家访,我连忙( )。 (3)那个阿姨把钱包丢了,我捡起来(
)在星星的怀抱中我感到宁静而舒服,( )我很快就 睡着了。 (4)( )大潮还没有来,( )大堤上早已人山人海。 8.按要求完成句子练习。(9 分)(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2
部编版语文二年级第一学期期末测试题附答案 (时间:60 分钟 分值:100 分) 一、拼读乐园。(11 分) 1. 为带点字选择正确的读音,用你喜欢的符号标出。(4分) (1)青蛙哪(nǎ nɑ)里知道,天是无边无际,大得很哪(nǎ
)石子 一( )星星 一( )尺子 一( )书 一( )树 一( )房子 一( )心 二、找反义词: 上——( ) 天——( ) 火——( ) 小——( ) 南——( ) 东——( ) 开——( ) 外——(
留在液体表面 不下沉。 (2)图片区分。 ①天上______着朵朵白云。 ②湖面上______着几只小船。 6.我会填合适的词。(6 分) ( )的脑袋 ( )的尾巴 ( )的衣裳
___触山回” 写出了大潮的来势汹汹,壮观的景象给人们无尽的遐想。 二、自然景物。(22 分) 1.美丽的景物:填上恰当的修饰词语。(8 分) ( )的点苍山 ( )的月光2 / 11
(稳稳 静静 重重)地,走得 很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 3.反复朗读课文,揣摩语气。听读课文朗诵。 示例:好像∨我背上的▲同她背上的▲加起来,就是▲整个世界....。 合作探究
部编二年级语文上册重点必背内容梳理 1、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法? 蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
部编一年级语文下册期中测试③卷及答案 一、按要求答题。(13 分) 1.写一写大写字母。(3 分) e( ) m( ) r( ) y( ) ɡ( ) h( ) 2.将下列字母按字母表的顺序排一排。(6
最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法
部编三年级语文上册重点必背内容梳理 园地一(必背) 所见[清]袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 4、古诗三首(必背) 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。
准备东渡黄河,开赴抗 日战争最前线,渡河前,适逢大雪,毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米,白雪覆盖 的塬上观察地形,面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人的坚定信念,豪情激 荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习,我班学生已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字 法打下了基础。写字姿势正确
家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学 赵雅明 【教学目标】 1. 会认读“滩、艘”等 12 个生字,能够正确书写“队、旗、领、巾”四个生字。
部编版六年级上册语文全册教案目录 第一单元教学设计...........................................................................
1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。
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