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（教学反思）不懂就要问 我在教《不懂就要问》这篇课文时，以问题引入，“孙中山遇到问题时，他是怎样做的？”又以“他为什么要这样做？不懂就问，为什么还要壮着胆子问？其他同学是怎样的表现？先生是什么样的表

4 古诗三首 【教材分析】 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜

沟桥为例具体说明。 文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。 文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成

清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤

（教学反思）花的学校 对《花的学校》一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，每读一遍都会有新的感受，都会想到孩子们在读书时会遇到哪些困难，什么地方要给予帮助。 　　站在孩子的角度读，也站在老师

2．感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情。 3．把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点。 一、导入新课 同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮

3．学习本文所运用的夹叙夹议手法，感受该手法运用的效果。 4．细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 第1课时 一、导入新课 同学们，朱德是谁，你们一定不陌生。朱德是马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中

的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。 这首诗全

本文以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》 这一画作 ，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。 张择端的风俗画《清明上河图》宽25.2厘米，长528.7

浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

《走月亮》优质课教学设计 【教材分析】 《走月亮》是人教部编版四年级上册第一单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手

? By bus/ taxi/ subway/On foot… Teaching process（教学过程） Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1.Greetings T: Welcome back

Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I＇m fine./Fine, thank you等问候语和 Let’s go to school邀请别人的句子，掌握Let＇s

Unit 5 Let’s eat! 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1．会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2．会用I’d

2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 　　一、学生情况分析 　　本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，

部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计 课题 自主选择课余生活 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。

可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。 第一课时 烟酒有危害和毒品更危险 教学目标 1.情感态度与价值观目标： 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。 2

课 题 3、主动拒绝烟酒与毒品 课时 2-2 日期 教学目标 1、通过阅读事例，了解很多青少年染上沾染毒品的原因是因为好奇，认识到不管什么时候，我们都不能去尝试对我们有危害的事情。 2、了解生活中毒

部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计 课题 自主选择课余生活 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

课 题 3、主动拒绝烟酒与毒品 课时 2-1 日期 教学目标 1、通过学习，认识到烟酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发不良行为，甚至直接导致违法犯罪。 2、了解什么是毒品，毒品分为哪些类型。