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P9 、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的所见所闻。 16海上日出 【教材分析】 《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章
P9 了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样大批的举例使枯
P7 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学 重点 快速默读课文，讲述在
P10 重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。 【教学目标】 1.认识“钝、仅”等12个生
P16 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 10. 我爱学语文 11. 坐姿端正 身体自然放松 双手拿书 书直立略向外斜
P8 《小毛虫》优质公开课教学设计 【教材分析】 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为
P3 《小毛虫》优质公开课教学设计 【教材分析】 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为
P3 《天净沙·秋思》公开课教学设计 教学目标： 1.通过诗歌描摹画面，画面感知情感，将声音、画面、情感结合起来领悟意境美。 2.在反复诵读中培养阅读兴趣，体味作者内心情感。 3.通过比较阅读，提高学生鉴赏的能力。
P4 《记承天寺夜游》公开课教学设计 教学目标 1.创意朗读，读出别样的心境； 2.比读思辨，体会复杂的情味； 3.以文识人，学习超然的情怀。 教学重点 品析文章精炼的语言，体会作者的思想情感。 教学难点 准确把握作者复杂的思想和情感。
P8 《石壕吏》公开课教学设计 千古诗心忧 万般难眠愁 v 教学目标： 1.通过诵读诗歌，把握节奏和感情，感知诗意。 2.通过品读诗歌，涵泳字词句内涵，体悟情感。 3.通过悟读诗歌，了解叙事诗特点，赏析手法。
P6 习作4 二十年后的家乡 课题 二十年后的家乡 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。 2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨
P4 口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学
P12 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 3
P9 栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。 第一课时 正确对待不同看法和真诚坦率很重要 教学目标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。 2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
P6 7 什么比猎豹的速度更快 【教材分析】 《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用
P4 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。 教学 重点 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
P13 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 2.通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式 教学 重点 了解课文主要内容，理清文章脉络。
P13 3.主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 教学目标： 1．知识目标 知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2.能力目标 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3．情感、态度与价值观目标
P9 女性为主体的综合性节日。在这一日，女子会访闺中密友、祭拜织女、切磋女红、乞巧祈福。“七夕节”是世界上最早的爱情节日，七夕夜晚坐看牵牛织女星，是民间的传统习俗，世间无数的有情男女都会在这个晚上，对着星空
P23 《山居秋暝》教学设计 【教材分析】 《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。 此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人