「部编人教版」六上语文11《故宫博物院》优质课说课稿
11《故宫博物院》优质课说课稿 一、 说教材 本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局
2020-08-11
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P6 P10 「部编人教版」六上语文10《宇宙生命之谜》优质课教案
的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探
2020-08-11
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P6 「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计说课稿
9《竹节人》优质课评选说课稿 一、说教材 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”
2020-08-10
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P15 「部编人教版」六上语文10《宇宙生命之谜》优质课评选教学设计
的谜。课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探
2020-08-11
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P9 「部编人教版」六上语文11《故宫博物院》优质课堂教学设计
11* 故宫博物院 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用；第二则
2020-08-11
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P5 「部编人教版」六上语文7《开国大典》优质课评选说课稿
7《开国大典》优质课评选说课稿 一、说教材 《开国大典》是部编小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元以“重温革命岁月”为主题。这是一篇鼓舞人心的新闻特写，本文记叙了1949年10月1
2020-08-08
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P10 「部编人教版」小学三年级上语文《6 秋天的雨》优质课教学设计
6 秋天的雨 【教材分析】 《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文 ，作者是陶金鸿 。 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋
2019-07-20
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P9 「部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学设计
在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 教学过程： 第一课时
2019-07-20
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P4 「部编人教版」六上语文10《宇宙生命之谜》优质课评选说课稿
10《宇宙生命之谜》优质课说课稿 一、 说教材： 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。课文从古代神
2020-08-11
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P7 「部编人教版」小学三年级上语文《3 不懂就问》优质课教学设计
【戒尺】旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 3.指名分读课文，正音。 4.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。 （这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）
2019-07-20
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P15 「部编人教版」六上语文7《开国大典》优质课评选教学设计
7 开国大典 【教材分析】 《开国大典》是部编小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元以“重温革命岁月”为主题。这是一篇鼓舞人心的新闻特写，本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典
2020-08-08
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P6 四年级下册语文教案-口语交际自我介绍人教部编版
口语交际 自我介绍 教学目标： 1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一 种基本的交际原则和交际礼仪。 3、引领学生在 日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。
2021-04-27
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P10 四年级语文上册素材-《口语交际：讲历史故事》知识点 图文解读 人教部编版
部编四上语文《口语交际：讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙
2019-11-01
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P9 部编版四年级下册语文教案口语交际：朋友相处的秘诀「教案」
口语交际：朋友相处的秘诀 ▶教学目标 1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。 2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。 3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。 ▶教学重点 引导学生学习根据讨
2020-02-17
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P1 2019教部编版四年级上册语文《口语交际一：我们与环境》教学反思
2019教部编版四年级上册语文《口语交际一：我们与环境》教学反思 如果整堂课只是在说，那么它的效果也就随下课铃声一起结束了；如果过分重视知识的传授，那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课
2019-07-07
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P3 四年级下册语文教案-第一单元 口语交际：转述 人教部编版
口语交际：转述 本单元口语交际的内容是“转述”。利用生活中的常见的事，让学生转述别人的一件事，通过看与说双向互动的过程，引导学生学会正确转述。 将一些事情转述给别人，对于四年级的学生来说并不陌生，但
2020-01-09
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P8 四年级语文上册素材-《口语交际：安慰》知识点 图文解读 人教部编版
部编四上语文《口语交际：安慰》知识点精讲 交际方法 1.抓住问题的关键，思考在日常生活中应该怎样安慰别人，可任选一种情形进行重点思考。 2.与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰
2019-10-25
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P5 四年级上册语文教案-第六单元 口语交际 安慰 部编版
《口语交际：安慰》教学设计 一、教材分析 本节口语交际课旨在引导学生对生活中需要帮助的人进行安慰，是对他人孤独、困难、痛苦或碰到困难时而做的友善的交际行为，属于日常人际间的情感生活。它既是实
2020-08-13
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P8 部编版四年级下册语文教案口语交际：自我介绍「教案」
口语交际：自我介绍 ▶教学目标 1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。 2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。 ▶教学重难点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 ▶教学策略 首先利用本单
2020-02-17
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P8 部编版四年级下语文期末口语交际与写作专项复习卷含参考答案
部编版四年级下语文 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………
2023-02-26
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