部编版四年级上语文4《繁星》优质课堂教学设计
4* 繁星 【教材分析】 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒
2022-09-25
511
0
香当网——在线文档分享与服务平台
您在香当网中找到 1001546个资源
P7 P4 「部编版」四年级上语文《10 爬山虎的脚》优质课教学设计
《爬山虎的脚》优质课教学设计 教学设想： 以猜谜语的方式引入课文，在讲解的过程中，采用学生提出问题，教师引导学生解决问题也就是导思释疑的方法贯穿全文，让学生去领悟，感受文本，这样既从感性上认识到语言的形
2019-07-20
660
0
P6 「部编版」四年级上语文《23 梅兰芳蓄须》优质课教学设计
23 《梅兰芳蓄须》优质课教学设计 【教材分析】 本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的
2019-07-20
19630
0
P6 部编版四年级上语文3《现代诗二首》优质课堂教学设计
3* 现代诗二首 【教材分析】 《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水
2022-09-25
522
0
P2 「部编版」四年级上语文《14 普罗米修斯》优质课「课堂实录」
生1：1年，一年有多少天？365天 生2：30年，就是多少天？ 生3：几百年。 师：同学们，就算你们猜上三天三夜也猜不着。请看大屏幕——“三万年来”，三万年的光阴普罗米修斯一直在承受这样的痛苦。请我们郑重
2019-07-20
1080
0
P8 部编版小学四年级上语文7.《呼风唤雨的世纪》精品优质课教学设计
7 呼风唤雨的世纪 【教材分析】 《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
2019-09-28
975
0
P2 「部编版」四年级上语文《 16 风筝》优质课「课堂实录」
《风筝》精彩片段师：《风筝》这篇课文写出了作者童年做风筝放风筝时的快乐的情景。师：课文中有许多词语来表示“我”这一心情的。师：大家能找出来并画出来吗？生（齐声）：能！生：依然快活。生：飞快地跑。生：拼命地奔跑。师：大家都找得很好，还有别的没找出来吗？生：我还有补充，我认为他们把风筝取名为幸福鸟，也应该是他们快乐的表现。师：是呀，这也应该是呀，这也是
2019-07-20
973
0
P9 部编版四年级上语文6《蝙蝠和雷达》优质课堂教学设计
6、蝙蝠和雷达 【教材分析】 《蝙蝠和雷达》是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了
2022-09-25
503
0
P11 部编版小学四年级上语文10.《爬山虎的脚》精品优质课教学设计
生提出问题，教师引导学生解决问题也就是导思释疑的方法贯穿全文，让学生去领悟，感受文本，这样既从感性上认识到语言的形象性，使学生体会到作者对爬山虎的细心观察。同时插入一些背诵训练，培养学生的语言积累能力。
2019-09-29
702
0
P3 「部编版」四年级上语文《9 古诗三首》优质课教学设计
《题西林壁》优质课教学设计 教学设想： 诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源，去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境，引领学生走进诗歌世界，让学生在
2019-07-20
778
0
P3 「部编版」四年级上语文《17 麻雀》优质课「课堂实录」
生：因为它不能看着自己的孩子被猎狗吃掉。 生：因为有一种强大的力量使它飞了下来。 师：是的。来我们一起读文中画线部分的句子（出示课件）。 生：（读）“在它看来，猎狗是个多么……一种强大的力量使它飞了下来。” 师：“这种强大的力量”指的是什么力量？
2019-07-20
1485
0
P10 部编版四年级上语文1《观潮》优质课堂教学设计
1、观 潮 【教材分析】 本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的
2022-09-25
386
0
P10 部编版四年级上语文8《蝴蝶的家》优质课堂教学设计
8. *蝴蝶的家 【教材分析】 《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇略读文章。一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
2022-09-25
518
0
P10 部编版四年级上语文《语文园地 一》优质精品课教学设计
语文园地 一 教学目标： 1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。 4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学重点： 1.引导学生品味
2019-09-28
1394
0
P5 「部编版」一年级上语文《7.大小多少》优质课教学设计
7.大小多少 课题 大小多少 课型 新授课 教材分析 《语文课程标准》在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，
2019-09-07
1014
0
P10 人教部编版七上语文6《散步》优质课评选说课稿
《散步》优质课评选说课稿 【教材分析】 各位老师好！ 我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文《散步》。 本单元的各篇课文，从内容主体来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。课文内容贴近
2020-07-31
766
0
P6 「部编版」五年级上语文《鸟的天堂》优质课教学设计
22 《鸟的天堂》 一、教案背景：本册教材为人教部编版五年级上册教材第22课。 二、教材分析： 《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态
2019-07-20
1737
0
P5 「部编版」一年级上语文《识字1 天地人》优质课教案
识字1.天地人 课题 天地人 课型 新授课 教材分析 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为
2019-09-07
2012
0
P11 「部编版」五年级上语文《6 将相和》优质课教学设计
间复杂的因果关系。 四、课时安排：2课时 五、课前准备： 1、学生搜集一些相关历史资料。 2、制作课件。 六、教学过程： 第一课时 一、 导入 1、 哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么？ 2、
2019-07-20
1226
0
P7 人教部编版七上语文5《秋天的怀念》优质课评选说课稿
《秋天的怀念》优质课评选说课稿 各位评委，各位老师，大家好！ 今天我说课的题目是《秋天的怀念》 一、教材和学情分析 秋天的怀念这篇文章属精读课文人间自有真情在，这一组课文都是以“爱”为主题，一个“情
2020-07-31
714
0