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第一单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 基础积累 一、看拼音，写词语。（4分） qīnɡ tínɡ zhuānɡ shì shùn xù cuī mián （ ） （ ） （ ） （ ）

四年级〔下〕第三单元检测题一 〔时间：90分钟 分值：100分〕 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分) lián péng máo bō xuē hú dié 〔 〕

口语交际：转述 71 语文园地一 80 5 琥珀 86 6 飞向蓝天的恐龙 101 7纳米技术就在我们身边 118 8 千年梦圆在今朝 130 口语交际：说新闻 138 习作：我的奇思妙想 142 语文园地二 147

第五单元小结 30 第六单元小结 36 第七单元小结 44 第八单元小结 52 2020年部编版四年级语文下册1-8单元全册知识点小结 第一单元小结 　　一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 疏(sh

它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。 （选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社） 1. 用“√” 在文中括号里选择正确的读音。 2. 文中从 和 两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“

对桃花水的喜爱和赞美之情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗词三首 2 1.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课

了黄继光不怕牺牲的崇高品质。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗三首 3 1.认识29个生字，读准1个多音字，会写32个字，正确读写10个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课

快乐读书吧”，到科普作品中去寻找答案吧！（课件出示：读科普作品） 【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发学生的阅读兴趣，导入科普作品这一阅读主题自然就水到渠成。 板块二 激发兴趣，感知全书梗概

人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上

为是属于它的。为了这个水湾，我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。 1. 在括号中选择正确的词语。 2. 对文中画线的句子分析理解正确的选项是 （ ） A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。B

国，轻叩诗歌大门。 （2）课件出示主题：轻叩诗歌大门。（生齐读） 【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用诵读策略，引起学生的阅读期待，实现“轻叩诗歌大门”这一主题活动的目标。 板块二 确定任务

》这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。 一、写出下列词语的近义词 思潮-- 波涛-- 二、选词填空 思潮 思想 1．要想学习好，首先必须在（ ）上意识到学习的重要性。

部编版四年级语文下册17记金华的双龙洞 1、 看拼音，写词语。 2、 按照课文原句填空。 （1）眼前________，可是还能感觉左右和上方的山石似乎________，我又感觉________，准会

四年级期中复习知识清单 一、字词 dònɡ tínɡ jiānɡ nán wán shǎnɡ yóu tónɡ cù yōnɡ luò tuó ( 洞庭 ) (江南 ) ( 玩赏 ) ( 油桐 ) (簇

………………………………………………………装……………………………………订……………………………线………………………………… 部编版四年级下册语文期中复学测试卷 考试时间：90分钟 满分：100 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

统编教材四年级下册第六单元期末复习过关自查表 ​要识记、过关的内容 单元首页 【人文主题】  ★成长故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元共编排三篇课文，包括《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。

第二单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 基础积累 一、看拼音，写词语。（8分） zhēnɡ zhá tuī cè chí dùn xiánɡ xì （ ） （ ） （ ） （ ） bèn

目录 第一单元小结 2 第二单元小结 10 第三单元小结 17 第四单元小结 22 2020年部编版四年级语文下册1-4单元知识点小结 第一单元小结 　　一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 疏(shū)

2022年部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试卷及答案 一、选择题 1．下列句子中加点词运用不当的一项是（　） A．大家井然有序地进入了电影院放映厅。 B．听到他取得了朗诵比赛第一名的消息，同学们感到惊恐万状。

▶教学过程 板块一 谈话导入，明确要求 1.谈话导入，提出任务。 师导入：通过本单元课文的学习，我们有许多新的收获。如，描写人物，要抓住其语言、动作的特点，我们要把这种方法运用到生活中。在生活中我们常常需要向