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口语交际：安 慰教学目标培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学过程一、巧设情境，提出安慰师：同学们，不知道大家发现了没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤……此时此刻，

讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想

里，向远处游去。落荒而逃 15. 金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化?这次你又有了什么新的体会?(2)它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗？(1)我也不再无缘无故欺负它了。

1 2019～2020 学年度第二学期期中学情调研 四年级语文试题 等第： 一、积累与运用。（45 分） 1.抄写下面一段文字，做到正确规范、美观得体。（5 分） 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲

最新部编版小学语文四年级上册教案(2019年全册) 1.  观   潮 教学目标 1 ．理解课文内容，能根据上下文理解 “ 若隐若现、齐头并进、漫天卷地 ” 等重点词语的含义。 2 ．初步学会按 “

笼（lónɡ lǒnɡ）罩 踮(diǎn  diàn)着脚  风号( háo hào)浪吼 二、看拼音，写词语。 jù shuō pàn wànɡ ɡǔn dònɡ dùn shí （ ） （ ） （ ） （

1．知识和能力：认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2．过程和方法：通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、

(2)(　　　)的城堡使敌人无法进攻。 5.看图写词语。(3分) 这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语?请试着写出三个:　　　　　、　　　　　、　　　　　。如果让你用四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些

部编版四年级上册语文教学计划及进度表 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一

…………… 部编版 四 年级（ 上 ）语文期中测试卷（ 五） 时间： 60 分钟 满分： 100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累运用 一、读拼音，写词语。 (8 分

铛 蝇 证 障 荧 屏 7.唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰 8.避 撼 喧 雀 檐 语文园地二 驻 钞 培 赌 媒 氛 账 贺 樟 杠 狡 猾 第 三 单 元 9.暮 瑟 缘 降 骚 逊

人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.把正确答案的序号填到括号里。（2分） （1）这篇短文主要讲了（　　　）。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 （2）刷牙的最佳方式是（　　　）。

C．延安(yán) 元旦(dàn) 泡沫(mò) 2．看拼音，写词语。(5分) 3．辨字组词。(4分) 　 　　　 　 　 4．补充词语，再选词填空。(11分) 鹤(　　)童(　　) (　　)眸皓(　　)

 四年级上册拼音复习 姓名： 一、根据拼音写出任意一个同音字 yún xuě yī bà qīng cǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kùn guāng nèn qiáng pò

2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思 教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面：

1. 习作七：写信部编版四年级语文上册 2. 信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3. 称呼正文祝福语（祝词）署名日期信鸽问候语

时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(34分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(18分) 1．下列词语中“系”字的读音不同于其他三项的一项是(　　)

18 牛和鹅 教学目标： 1.能正确认读“霖哥儿、吁哩哩哩〞等词语；正确书写“摸〞等带有提手旁的生字，熟读课文。 2.认识批注的不同角度，会利用批注学习课文，体会“我〞遇到鹅和被鹅袭击时的心情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

中品味重点语句，体悟感情，突破教学难点，避免把文章“讲”没味儿了。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，童年时代的玩具有很多，什么玩具是你印象最深？作者讲述的“陀螺”是爸爸妈妈童年时代的玩具。这节课让我们来深刻了解这篇课文。

麻雀_______ 家雀què雀qiǎo 10. 赏析第1自然段用“____”画出环境描写，并用合适 的词语概括。2.最后一句是哪种类型的问句？意思不 变，将其改为陈述句。你觉得是问句 好还是陈述句好？为什么？这句话表