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2019-2020学年人教版五年级上册数学冲刺专题：解决问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

用转化的策略解决问题 教学目标: 1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形. 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。

《第六课时　解决问题》教学设计 教学目标 1．知识与技能：初步体会在解决问题时，弄清题意，选择合适的方法解题。 2．过程与方法：体验乘法和加法的意义，明确求“几个几”的和与求“几和几”的和的区别。

人教版五年级下数学数学广角、解决问题专项复习卷 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订………

《用比例解决问题》具体内容和教学建议 编写意图 （1）例5、例6是应用正、反比例的意义解决问题。这类问题之前学生是用归一、归总方法来解答的，用的是算术的方法，而现在用比例知识来解答，是让学生从量与量

5．巧用比与比例解决问题 一、仔细审题，填一填。(每小题4分，共20分) 1．某天六(2)班的出勤率是95%，出勤人数和缺勤人数的比是(　　　)。 2．圆的半径与圆的周长成(　　)比例；积(不为0)一定，两个因数成(　　)比例。

2．解决问题 一、认真审题，填一填。(第10题5分，其余每小题2分，共23分) 1. t小麦可以磨面粉 t，1 t小麦可以磨面粉(　　)t，磨1 t面粉要(　　)t小麦。 2.王老师网课直播前，看到

解决问题的策略 教材分析：教材一共安排了两道例题，引导学生从平面图形以及数与计算的角度分别体会转化策略的应用过程和特点，逐步积累用转化策略解决问题的经验，增强主动应用策略的自觉性。教材中还安排了涉及

第三单元 解决问题的策略 教材分析： 从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举

课题 解决问题的策略——画线段图 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课的内容是苏教（2011）版数学四年级下册第五单元的内容，这是本单元的第一节课

 解决问题的策略----转化 教学目标: 1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2.在解决实际问题过程中体会转 化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。

解决问题的策略同步检测 一、 填空 1、 一条公路，已经修了全长的，还剩全长的，修了的是剩下的，剩下的是已修的。 2、 小云步行一段路程，已经行了全程的30%，已行的路程与剩下的路程比是（ ）；已行

2.2　圆的一般方程 1.若方程ax2+ay2-4(a-1)x+4y=0表示圆,则实数a的取值范围是(　　) A.R B.(-∞,0)∪(0,+∞) C.(0,+∞) D.(1,+∞) 2.已知圆的圆心为(-2

数学阶段测试卷（二） 方程（组）与不等式（组） 一、选择题(每题3分，共30分) 1. 方程的解是 (　　) A．x＝－2 B．x＝2 C．x＝－ D．x＝ 2.若是方程3x+ay=1的一个解，则a的值是

课题3 利用化学方程式的简单计算 教学目标： 1、知识与技能 ⑴在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算； ⑵认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2、过程与方法 ⑴通过多多练习的方法，调动学生的积极性；

二元一次方程组 考点一　二元一次方程及二元一次方程组 例1　(1)(2020·永康)下列是二元一次方程的是(　　) A．x－xy＝0 B．x－2＝3y C．2x＝3＋3x D．x－＝2 (2)(20

人教版初三化学 第五单元 化学方程式 单元检测题 一.选择题 1. 化学反应遵循质量守恒定律的原因是化学反应前后（ ） A．分子的种类没有改变 B．分子的数目没有改变 C．原子的种类、数目和质量都没有改变

初中数学教学设计：《二元一次方程的概念》 　　1.本节以实际问题为背景，引出一元二次方程的概念，归纳出一元二次方程的一般形式，给出一元二次方程的根的概念，并指出一元二次方程的根不唯一。本节内容实在前面所学方程的基础上进

初二数学教案 课题：　一次函数与方程、不等式 课型：新授 主备人： 集体备课时间： 审核： 一．教学目标： 1．经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系.

4一元二次方程的根与系数的关系 一、选择题 1. 已知x1，x2是方程x2-5x+1=0的两根，则x12+x22的值为(    ) A. 3 B. 5 C. 7 D. 4 2. 一元二次方程x2+x-