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自己的观点和看法 回答同学提出的问题 6. 学习方法转变学习观念:听讲+理解+记忆→阅读+思考+交流 解决问题主要靠课堂之外的活动:个人阅读+小组活动 开放思维、打破框框 (定式思维的惯性):宽容、开放、不盲从;兼收并蓄、独立思考
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自己的观点和看法 回答同学提出的问题 6. 学习方法转变学习观念:听讲+理解+记忆→阅读+思考+交流 解决问题主要靠课堂之外的活动:个人阅读+小组活动 开放思维、打破框框 (定式思维的惯性):宽容、开放、不盲从;兼收并蓄、独立思考
易错辨析辨析:用竖式计算时,进位数书写错误或忘记进位( )改正:( )改正: 7. 提升点解决问题4.小华从家跑到体育场用了4分钟,小华家到体育场有多远? 115×4=460(米) 答:小华家到体育场有460米远。
÷69=5(套)……5(元) 答:张老师最多能买5套,还剩5元。提升点 2 运用三位数除以两位数解决问题 10. 8.陈阿姨有190元,最多可以买多少件这样的T恤?还剩多少元?190÷49=3(组)……43(元)
是明天的最低要求。 学历代表过去, 能力代表现在, 学习力代表将来。请记住 24. 书籍虽然不能帮你解决问题 但它可以给你一个更好的视角 25. PTP微信公众号:miaoshouweixin思想的高度 决定人生的高度妙
45×3,如果积是三位数, 里最大填( );如果积是四位数, 里最小填( )。23 10. 提升点 2解决问题6. 155×5=775(棵) 答:今年栽了775棵松树。 11. 7.实验小学的678名同学分
决策能力 工艺师:解决问题的能力;准确性;创新能力;计划与组织能力;了解客户需求的能力 版师:口头沟通;创新能力;解决问题的能力;准确性;效率 模具师:口头沟通;创新能力;解决问题的能力;准确性;效率
1分:尊重他人,随时随地维护阿里巴巴形象 2分:微笑面对投诉和受到的委屈,积极主动地在工作中为客户解决问题 3分:与客户交流过程中,即使不是自己的责任,也不推诿 4分:站在客户的立场思考问题,在坚持原则的基础上,最终达到客户和公司都满意
菲律宾占7个,马来西亚占3个,印尼占2个,文莱占1个,中国只占9个,其中太平岛由台湾守军。 33. 克莱因的国力方程 P=(C+E+M)×(S+W)P( Perceived Power )国力 , C (Critical
货币需求(1)交易性因素: 货币基本功能是交换媒介,公众需要货币作为交易手段,因而交易需求是决定货币需求的基本因素。 “交易方程式”:MV = PT = PY 名义货币需求:M = (1/V)PY 真实货币需求:M/P = (1/V)Y
⑧维他利匹特:1ml/kg.d ⑨葡萄糖:根据剩余热卡计算克数。 根据剩余液量确定10%及50%的葡萄毫升数。 方程I10%Xml+50%Yml=葡萄糖克数IXml+Yml=葡萄糖液量⑩肝素:25 μ/g脂肪(如为
量函数:E = f (S,A,H,etc.)(其中,A------资产,H------人员)。这个方程式表达的模型,可以是线性的,也可以是非线性的。 42. 比率分析的假设(续5)事实上,销售收入只是
案例分析(续)计算临界点销售量: (11-6)Q -30000 = (11-4)Q -54000 解此方程得: Q=12,000(件) 46. 案例分析(续)计算临界点营业盈利: 将临界点销售量代入临界点营业盈利等式得30
要素分析(Factor Analysis) 群集分析(Cluster Analysis) 多维尺度法(MDS) 结构方程式模型(Structural Equation Model) 11. SK Telecom市场调查现状(市场部门)定期调查随时调查
方式,且上載圖片的操作介面複雜困難的缺點,Hot-Talk可展現圖表、圖片、GIF動畫、表格、數學方程式、聲音及視訊 56. *重要名詞 遠離教室的學習方式 電子化學習 同步學習 非同步學習 學術 企業
产者剩余表现为供给曲线与价格与供求交点连线之间的三角形区域面积(BEP)。 给定需求函数和供给函数方程以及均衡价格和数量等信息,可以利用定积分技术求得消费者剩余和生产者剩余数值,因而,这两个概念为市场
(4)汇总分析预期年度收益总体变动 38. 2、产品周期法 3、线性回归法 根据企业历史收益资料,建立时间与收益的回归方程: 该方法使用的前提:收益随时间变化呈现明显趋势。 39. (五)企业收益预测的基本步骤 第一步,
了解提取率、检测浓度 确定萃取条件、pH、挥发浓缩等 4.空白样品加入标准液测定 标准曲线建立 回归方程 回收率 5.实验样品测定 52. 四、分析方法的评价可行性和可靠性 1.准确度 accuracy
衝突不可避免 激勵 : 持續提高投入工作意願 領導 : 變革中指出方向 67. 發揮”水”的特性 68. 績效方程式 績效 Job Performance “CAN DO” FACTORS Knowledge Skills
衝突不可避免 激勵 : 持續提高投入工作意願 領導 : 變革中指出方向 67. 發揮”水”的特性 68. 績效方程式 績效 Job Performance “CAN DO” FACTORS Knowledge Skills
如:N2、O2、Cl2 等。 非对称分子:有偶极矩,红外活性。 偶极子在交变电场中的作用示意图(动画) 8. *分子振动方程式分子的振动能级(量子化): E振=(V+1/2)h V :化学键的 振动频率; :振动量子数。双原子分子的简谐振动及其频率