香当网

“简便算法”更是考查学生在具体情境中灵活运用所学的方法解决问题的能力。 3、讲究综合性 期末检测旨在考查学生综合运用小学阶段所学的知识和技能解决问题，其综合性就显得尤为重要，故在命题时我们也注重考查学生

　　本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 　　方程、认识分数、分数的基本性质、分数

　　本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 　　方程、认识分数、分数的基本性质、分数

课题 解决问题 1 总课时数 课型 问题解决课 主备教师 授课时间 教材分析 这道例题的教学重点是为什么用方程解答，以及怎样列出方程。体会列方程解的原因，就掌握了这类实际问题的特点。学会了列方程的方法

　　本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 　　方程、认识分数、分数的基本性质、分数

　　五（6）班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异

　　本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 　　(一) 数与代数方面 　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了

人教版五年级数学上册 《解简易方程》教案 【教学目标】 1．使学生初步认识方程的意义，知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的一般步骤。 2．能根据题目给出的信息设定未知数，列出简单方程并求解。 【教学重、难点】

（2分）下图_______是单式统计图．_______是复式条形统计图． 5. （1分）含有_______等式，叫做方程． 6. （4分）能简写的简写，并说明其表示的含义。 （1）a＋a （2）a×a （3）2a＋13

摘要:二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型,初中阶段主要研究二次函数的概念、图像和性质,用二次函数的观点审视一元二次方程,用二次函数的相关知识分析和解决简单的实际问题。其图像因为是曲线,关系式变化形式多,应用比较复杂,学习难度较大。教学中

：分数乘法意义的教学要强调：从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。合理安排教学内容，提

我所教两个班五(2，3)班学生对数学基本知识掌握还可以，三分之二的学生计算能力，分析问题和解决问题能力还是能过关的，但是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班学生总体智力水平一般，但是一个班级里学生智

《一元二次方程的解法》的整合 作业设计案例分析 《一元二次方程的解法》作业设计（人教版九上第21章） 在“双减”政策和教育部的“五项管理”的教育背景下，学生的能力随着年级的升高，不可避免的会产生差异

的简便运算。 √ 第 二 单 元 小数除法 小数除以整数 一个数除以小数 商的近似数 循环小数 解决问题 掌握小数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。 √ √ √ 学习一个数除以小数的计算方法，并能正确进行笔算。

　　教材分析： 　　本册共8个单元。 　　“数与代数”领域安排5个单元，分成三部分。第一单元认识方程并解方程、第三单元，认识因数和倍数，第四、五单元教学分数的意义和加减法计算。第九单元用转化策略解决实际问题。

【教学目标】 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2、结合具体情境，发展估算意识和能力。 3．培养学生的节约意识，提高学生学习兴趣，主动解决实际问题的意识。 【教学重点】利用方程解决与分数运算有关

检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 解答题（满分12分） (共1题；共12分) 1. （12分）解方程。 （1）5x+13=22.5 （2）4.3x-1.2x=56.42 （3）（x-8）÷2.4=12

　　本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 　　方程、认识分数、分数的基本性质、分数

人口增长数据的统计与分析－环境教学课题 　　人口增长数据的统计与分析课题： 一次方程组的应用 年级： 初中一年级 目的： 1. 会列出二元一次方程组解简单的应用题，使学生使用代数中的方程去反映现实世界的相等关系，体会代数方法的优越性。2

课题：15.3.分式方程 第1课时课后作业设计（30分钟） 学段：八年级 学科：数学 一、作业设计目标 1.巩固分式方程的特征，能识别分式方程。 2.会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单分式方程。 3.知