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一、教学内容 1．小数乘法的计算方法。 2．积的近似值。 3．整数乘法运算定律推广到小数。 4．解决问题。 和原实验教材相比，变化有： 一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则

检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 解答题（满分12分） (共1题；共12分) 1. （12分）解方程。 （1） x= ÷ （2）（1- ）x= （3） x+ = （4） x+ x= 二、 填空（共23分）

1培养学生从诸多事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力. 2使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，培养学生的比较、归纳能力。 教学重难点 重点：熟记酸的主要性质和用途，知道酸具有相似性。

　　1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。 　　2、 在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

2.5一元一次不等式与一次函数（二） 一、备课标： （一）内容标准： 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别，并能运用他们之间的联系解决实际问题. （二）数学思想方法（核心概念）： 初步学会在具

体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

掌握一个分数除以分数的计算方法，能正确进行计算。了解列方程解答分数除法问题的不同方法。 过程与方法目标 结合具体情境，经历用自己的方法解决问题以及学习一个数除以分数计算方法的过程。 情感态度与价值观目标 获得自主解决问题的成功经验，感受解决问题的多样化。

什么数学问题？教师板书。 三、发展练习 1、P26 第12题请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。 2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习课题七: 循环小数教学内容：循环小数P27-P28教学目标：

的次数。 第三章 一元一次方程 二．知识概念 1．一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程. 2．一元一次方程的标准形式： ax+b=0

_______       _______      _______ 五、 列方程解决问题。 (共2题；共2分) 23. （1分）列方程解决问题。 一个服装厂原计划12天做480套衣服，因改进技术，实际每天比计划多做8套，实际用了多少天完成了任务？

数学观点，他在认识活动中被反复运用，带有普遍的指导意义，是建立数学和用数学解决问题的指导思想;是在数学教学中提出问题、解决问题过程中，所采用的各种方式、手段、途径等。掌握数学思想方法，就是掌握数学的精

一、 解答题（满分12分） (共1题；共12分) 1. （12分） (2020六上·鼓楼期末) 解方程． （1） （2） （3） x+30%x＝26 二、 填空（共23分） (共12题；共23分) 2

|x0|=0≤0,D正确.(得正确选项) 　　【点评】　避实击虚法是指避开敌人的主力,找敌人的弱点进攻,又指解决问题时回避要害.由于选择题具有相近、相关的特点,有时“真作假时假亦真”,对于一些似是而非的选项,我们可以结合题目

1、掌握金属的化学性质（三点） 2、进一步练习置换反应方程式书写 3、学会运用金属活动顺序表解决问题 教学重点： 让学生掌握金属的三点化学性质 教学难点： 学会运用金属活动顺序表解决问题 教学过程 课前提问：知识回顾（一）：金属常识

　　本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。 　　第5章：相交线和平行线 本章

算。 4、 让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高解决问题的能力。 5、 让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想

3篇八年级数学教学计划参考范文 　　本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划： 　　一.教学方面 　　1

七年级数学（上）知识点 人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容. 第一章 有理数 一． 知识框架 二．知识概念 1.有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数

　　一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元

检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 解答题（满分12分） (共1题；共12分) 1. （12分）解方程。 （1）6.2+40％x=15 （2）80％x-35％x= （3） 二、 填空（共23分） (共12题；共23分)