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_千克． 二、 判断． (共4题；共4分) 10. （1分） 式子5x+6中含有字母，所以它是一个方程。 11. （1分） 四（3）班同学做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做好事

给等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。（ ） 14. （1分） (2019五上·即墨期中) 2÷n=4是方程 。（ ） 15. （1分） 2a=a2。 16. （1分） 因为0.45和0.5都小于1，所以0

（3） 1.55÷3.8 （4） 7.09÷0.52 13. （8分） (2019五下·卢龙期末) 解方程. （1） -x= （2） 3x+ = 14. （8分） 用你喜欢的方法计算。 （1） 9.66÷3

） A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 2、含有（ ）的等式称为方程。 A、字母 B、未知数 C、等号 3、方程3x-3=12的解是（ ）。 A、3 B、5 C、4 D、0 4、与91.2÷0

金属的化学性质 一、设计思想 九年级学生已初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的最好方法。因此，在本课题中，我增强学生

    ⑦1- =     ⑧2.949÷1.5≈（得数保留一位小数） 二、 解方程 (共1题；共6分) 2. （6分） 解方程。 ①7x+5.3=7.4 ②7（6.5+x）=87.5 ③x÷0.756=90

我们来检验一下！ 一、 用心思考，正确填写。（共23分） (共12题；共23分) 1. （2分） 方程23＋x＝40的解是________。 2. （4分） 一辆公共汽车原有m名乘客，在振华商厦站下去5人，又上来n人。

32－1.25÷12.5%) 0.25×0.125×32 0．75×14＋×1－12×75% 四、解决问题。(共14分) 1．[已知一个数的几分之几是多少，求原数]一条公路已经修了它的，再修300米就能

地阐述自己的观点。 　　解决问题 　　初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 　　形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

第一单元 百分数 教学内容 百分数的意义，百分数和分数、小数的互化，解决问题。 教学目标 1、结合具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。 2、知道分数、小数、百分数之间

因数和它们的公因数。 2、使学生学会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数，并能在解决问题的过程中进行有条理的思考。 3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验

作业。但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导

第1单元　简易方程 第1课时　等式与方程 【教学内容】 教材第1～2页例1、例2、练一练及第6页练习一第1,2题。 【教学目标】 1.引导学生理解并掌握等式和方程的意义,初步理解等式的特征。 2.学生通过观察比较

结论： ①abc < 0；②若t为任意实数，则有a−bt≤at2+b；③当图象经过点(1,3)时，方程ax2+bx+c−3=0的两根为x1，x2(x1 0，求1m4+n2的值． 23. (本小题9.0分)

4　整数乘法运算定律推广到小数.......................................2课时 5　解决问题................................................

和分析问题能力、解决问题能力的培养；重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业知识打下良好的数学和逻辑思维的基础。 1.2教学内容 教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、

分母不为零． 【类型二】 利用二次根式的非负性求解 (1)已知a、b满足＋|b－|＝0，解关于x的方程(a＋2)x＋b2＝a－1； (2)已知x、y都是实数，且y＝＋＋4，求yx的平方根． 解析：(1

五年级上册教案目录 第一单元：小数乘法 第二单元：位 置 第三单元：小数除法 第四单元：可能性 第五单元：简易方程 第六单元：平行四边形的面积 第七单元：数学广角——植树问题 第八单元：总复习 课 时 教 案 课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数

算顺序。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。※题为选做题。 学习内容：解决问题 学习目标： 1、能正确运用小数除法解决实际问题 2、培养、观察、分析的能力。 3、培养解决实际问题的能力。

=0.564。 二、判断（对的在括号里打√，错的打×）。（每题2分，共12分） 1．含有字母的式子是方程。 （ ） 2．一个数乘小数，积一定小于这个数。 （ ） 3．3．33333是一个循环小数。 （ ）