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（一）精神文明建设。 1.师：在课前，我们去调查和了解了身边的文明人和文明事，现在我们就来交流交流吧。 同学们课外收集到的资料真多！从大家的交流介绍中，我们切实感受到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要

知识资源的整合（积累、过滤、分类）、交流共享、系统化地更新和再创造，以知识辅助学习和工作： 建立有体系的知识资源库，以随时应用和长期管理； 通过与专家和同行同道的咨询、交流，汇集知识资源，完善专家渠道和知识渠道；

逃避—患者直接的行为反应。 14. 6、无力感与绝望感 因不能很快适应患者角色因此容易产生无力感，如果护士与之交流少，则无力感会加重患者产生绝望感。表现：有敌意；喜欢讨价还价；不愿遵从医嘱。 15. 7、期待与依赖

根据现场提供的语篇(或教学内容)，独立设计随堂作业与课后作业，并写出作业设计意图(可以从作业功能的角度研究作业设计); 交流讨论作业设计,并进行点评; 活动后，将讨论生成的观点建议整理汇总成研究报告，分别撰写自己的研究体会。

独学；保持安静，注意正确的读书姿势和书写姿势；边读边做批注——用不同符号勾画重点字词、句段。可用不同符号和简短的词语相结合的方法批注，为交流和汇报做好准备。从以下几个方面去自读自悟：1.抓住“感悟点”感悟其思想内容；2.品词析句、体会作者

.72元。 3. 0 cm 讨论交流：在生活中,你会怎样向别人介绍豆豆的身高简便一些？0.984米 4. 0.984米0.990.970.98 5. 0 cm 讨论交流：在生活中,你会怎样向别人介绍豆豆的身高简便一些？0

正确的心态＋专业的修炼→积极的心态通用 知识专业 知识客户拓展技巧 陌生拜访技巧 电话营销技巧 交流沟通技巧 价格谈判技巧 业务成交技巧 ……《销售手册》、《答客户问》、销售流程商务礼仪 时间管理 目标管理

通知》（工信厅科函〔2015〕316号）制作体系有效运行是指： （一）参加了公开的举办的相关培训和交流活动； （二）发布了管理体系文件，并有效运行管理体系； （三）开展了品牌管理体系内部审核和自我评价；

1. 黄继光冀教版四年级语文上册第六单元 2. 生字学习整体感知品词析句图片展示小组交流背景介绍 3. 1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。在这次战役中，中国人民志愿

3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第五章节学习，人人参与朗读 5、对第五章内容练习 6、阅读思考交流 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2.感受我们此刻观察到什

适当停顿，以便进一步强调19 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应20 21. 随时准备答问听

适当停顿，以便进一步强调20 21. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应21 22. 随时准备答问听

践画圆，感受决定圆的位置与大小因素。 2、请自学课本，认识圆各部分的名称。 二、自主探究 3、组内交流： 画圆时圆规的针尖处的点叫什么？两脚间的距离又叫什么？圆各部分的名称还有什么？ 请用圆规在纸上画出三个大小、位置都不同的圆。

小站工作人员在艰苦环境下全心全意为人民服务的精神。根据这一中心精心选材，而不是信手拈来。 13. 交流习作试着写一写甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 每个汉字都有着丰富的文化内涵，也许有

适当停顿，以便进一步强调 20. 在室内的目光交流 开始讲话前看着某一个听众  看个体，而不是看整个集体  在一段或一句话结束时，与会场中某一个 人保持几秒钟的目光交流  注意听众反应 21. 随时准备答问听

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 4. ❋交流指导 本次的交流平台是交流如何进行默读。默读就是不出声地在心里读。默读便于集中精力思考、理解所读的内容；默读速度

⑴　按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。 ⑵　选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。 ⑶　交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。 9. ４、欣赏表演，评价表演： ⑴　请同学们仔细欣赏

2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？说一说 6. 当虫子的坏处： (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？

分段整理数据并解决问题 5. 下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）整理上表中的数据，并与同伴交流。 6. 23847453某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。 7. 02468

本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力，提出保护视力的建议。 5. ❋交际指导 1.交际前，先在班里开展一次调查，了解本班同