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拓展项目：彩虹跑 　　项目介绍： 　　定向长跑，整个团队分为4部分，“第一部分”先出发，其他3部分为“第一部分”涂上色彩，然后其他3部分再出发，“第一部分”到达“1km”处后为后面的3部分涂上色彩;

参加拓展训练心得 　　参加拓展训练心得 　　12月17号气象台报道说今天气温4―7℃ 阴天转小雨，相信今天也是我们团队踏出成长之步的一天！此时此刻队友们已踏上“”快乐之车”那欢笑声转便整个车厢，似乎

亲子拓展活动心得 　　拓展活动对于我而言并不陌生，无论是作为主办方还是受训方，我都亲身参与体验过。仅管如此，此次的亲子拓展活动仍然给我留下了较深的印象。 　　第一是深受感动。 　　虽然参加和听说过许

拓展游戏：灯的开关 　　参与人数：5个人一组 　　时间：10分钟 　　场地：不限 　　道具：无 　　游戏规则 　　1、培训师将学员们按照5个人一组的标准进行分组，然后培训师讲述智力题：有两个房间，一

英语拓展课小结2篇 第一篇：英语拓展课小结2篇 一学期即将结束,我校在教导处的安排下本学期开展了课外兴趣小组活动。通过学生根据自己的爱好选择自己喜欢的特长。 一、注重英语兴趣的培养 本次英语电影欣赏

拓展游戏：神奇的大脑 　　游戏目的： 　　通过联想发挥人们的想象力，发掘人们的智商。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：5分钟。 　　场地：不限。 　　材料：无。 　　游戏步骤： 　　1、

提高管理能力之拓展心得 　　通过参加了公司为期5天的管理能力与素质提升班第二期的学习、讨论和拓展训练，使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一

回顾•拓展 八 教学目标：　　 1、知识与技能：在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合习作谈体会。交流自己学习语文的做法和经验。积累成语，讲诉成语的故事。 2、方法与过程：回顾、交

公司市场拓展部工作总结 第一篇：公司市场拓展部工作总结 即将结束，回顾一年来的工作，我们部门本着“诚信做人、认真做事”的态度，通过全体员工的努力，基本完成了公司分配的各项工作任务，现将工作情况作如下总结：

拓展心得：创造奇迹 　　范文一 　　××××年××月××日，我很荣幸的参加了由公司组织的主题为“岗位角色再认识，加强执行力，提高团队意识”为主题的互动式拓展训练培训活动。通过本次活动，我不仅了解了自

兰格拓展训练心得 　　兰格拓展训练心得 　　4月25号,星期天,公司组织一些新进员工去龙岗兰格拓展中心去参加拓展训练. 　　关于拓展训练,我有听之前去过的同事说过一些,去之前行政部开会也说了,但是说的有点吓人

拓展培训总结 　　公司户外拓展培训总结 　　根据公司安排,组织48名公司员工前往孝感进行户外拓展培训活动,这是公司为了今后更好地发展,增加公司职员之间凝聚力与向心力而举行的一次活动,得到了公司上下层的普遍支持与响应

拓展项目：利润中心 　　项目：利润中心 　　游戏类型：团队建设： 　　参加人数：不限 　　游戏时间：45分钟左右 　　所需材料：蒙眼布、胶带、15条5米左右的细尼龙绳、橡胶管、吸管、一次性筷子、一个塑料盆、一个杯子

拓展项目之心震桥 　　项目介绍： 　　参训的队员(限2名)，先后爬越至心震桥始端，两人双手相连形成搭挡，分踩桥面两侧钢索，相互扶持配合，通过悬空 9米高，宽度为10米的软索云梯。 　　项目目的： 　　·

拓展项目：目标市场 　　团队拓展训练--目标市场 　　项目简介： 　　此项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行

拓展游戏：设定自我目标 　　游戏目的： 　　通过设定自我目标，达到自我激励的目的。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：40分钟。 　　场地：室内。 　　材料：问卷表(见游戏步骤)。 　　游戏步骤：

拓展项目：迷失丛林 　　拓展训练项目：迷失丛林 　　游戏类型：团队建设/沟通技巧 　　参加人数：全体学员，先以个人形式，之后再以5人为一小组形式完成 　　游戏时间：30分钟 　　所需材料：做迷失丛林工作表、专家意见表

拓展训练活动方案 　　为更好地完成繁重的组织工作任务，适应新形势对干部身体素质的要求，培养组工干部的吃苦耐劳精神、战胜困难的毅力和勇气、培养团结协作的团队精神，展现组工干部队伍奋发有为、朝气蓬勃的精

回顾•拓展 一 教学目标：　　 1、知识与能力：通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。 2、方法与过程：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 3、情感态度与价值观：培

拓展游戏：建设大桥 　　参与人数：3～5个人一组 　　时间：30分钟 　　场地：室内 　　道具：纸、剪刀、胶布等建桥材料 　　游戏规则 　　1、每组参与者抽签决定各组的“任务计分纸”。 　　2、按计