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D、智能产业博览会 答案：D 96、（单选）中国共产主义青年团的团歌为（ ）。 A、《光荣啊，中国共青团》 B、《青春·小康》 C、《爱的奉献》 D、《追求》 答案：A 97、（单选）中国第一个青年团早期组织（ ）社会主义青年团于

三大改造完成，大规模经济建设开始， 为让知识分子发挥更大作用。 老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、杨 沫《青春之歌》等 毛泽东提出双 百方针，即艺 术问题上“百花 齐放”，学术问 题上“百家争 鸣”。 曲折（文革

D．虽违背道德但并未违背法律 14．2022 年 5 月，高三学生小美在朋友圈晒出自己十八岁的生日照片，以致敬自己的青春年华。正 常情况下，年满十八周岁在法律上意味着小美（ ） ①不再受《中华人民共和国未成年人保护法》的约束

（2）红润的脸 （3）弯弯的眉毛 五、小结 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱 呀！就让 我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。 第二课时 课时目标： 1、书写本课生字。

（2）红润的脸 （3）弯弯的眉毛 五、小结妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱 呀！就让 我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。 第二课时 课时目标： 1、书写本课生字。

联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展， 关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民 利益的不懈奋斗中书写人生华章。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了构建人 类命运共同体的原因、意义和做法。各国相

”不以一时之得意而自夸其能，不以一时之失意而自坠其 志，请大家相信我，请组织考验我，不论竞聘成功与否，我都愿把青春、汗 水、和生命献给这片我深爱的热土！ 谢谢大家！政府办公室中层干部竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委：

 60-70 后，内容消费为革命小说及金庸古龙武侠；  80 后群体的内容消费主要为网文、日漫和青春文学；  90 后二次元消费动画、漫画、线下漫展并用弹幕方式表达；  95 后的内容消费从漫画延伸至生活的方方面面，ACGN

系起来，既要放眼全球， 关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦 想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了构建人类

B。 3．D“见物起兴”指看到了某一物象，引起内心的一种感发。 A．由看到的“锦瑟”而引发对人对青春“华年”的追忆。B．由看到的“桃花”而引发对 新婚女子的美好祝福，是由物及心。C．由看到的“桑叶”而引发对女子不要沉迷爱情的思

（5）表达清晰 （6）组织严密 （7）气氛热烈 考点十三：皮亚杰的认知发展阶段理论 皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。 1.感知运动阶段（0-2 岁） 这

是鲜活的生命，意味着那么多年轻战士的身影，他们汇入到集体行阵的洪流之中，根 本没有清晰的面孔，但是，正是他们，用青春的热血和年轻的生命书写了历史，创造 了历史！ 【设计意图】引导学生关注容易被忽略的语言形式，并通过“作比较”的方式，

传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽 不定…… 我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共 存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌， 因为它是我永远的恋人。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空中轻纱薄翼般

C. 羊水 D. 清水 2. 下列关于人生殖和发育的叙述正确的是 （ ） A. 人的生殖器官在进入青春期后开始形成 B. 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所 C. 脐带是子宫和胎盘之间的连接通路 D.

舞台生活 以后，现在 66 岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国 家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

③指导行为，让学生能够正确的处理性冲动，恰当地与异性交往42 四、自我意识的发展阶段：生理自我（ 3 岁）、社会自我、心理自我（青春期） （ +） 五、高中生自我意识发展的特点（ +） 趋势：各方面都提高（自我评价、自我体验、自我控制）

___________________ 九、习作。(30 分) 生活中有许多值得珍惜的东西：幸福、青春、理想、机遇、成功、友谊…… 有人说过，当你拥有时不懂得珍惜，当懂得珍惜时却已经失去了珍惜的机会。

控。 自我意识发展的三个阶段： 生理自我： 3 岁左右基本成熟 社会自我：小学阶段 心理自我：是在青春期开始发展和形成的 （ 2）社会性认知的发展 三、人的身心发展规律 1、个体身心发展的顺序性及其教育启示。

admit vt.承认，供认；准许„ 进入，准许...加入 adolescent n.青少年 a.青春期的，青少年的 adopt vt.采用，采取(态度等)；选定；收养 adore vt.崇拜,敬慕,爱慕；非常喜欢

面对着大好春光，不禁发出：“关了的睢鸠，尚有州渚之兴，何 以人不如鸟乎！”又想到自己：“年已及笄，不得早成佳配，诚为 虚度青春。光阴如过隙耳，可惜妾身颜色如花，岂料命如一叶乎！” 在最著名的《惊梦》一出中，她抒发了自己美丽的生命如同美好