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1、噪声对听觉系统的影响　噪声暴露可引起工人听力损伤。调查表明,接噪组高频听力损伤和语频损伤均明显高于对照组,且随着接噪工龄的延长和强度的增加,其发生率也逐渐增高,呈典型的剂量-反应关系,但低于85dB(A)的噪声则很少引起语频听力损伤。频率低于2021Hz

2、为所有新生儿开展两种遗传代谢病（PKU和CH）筛查或串联质谱筛查及新生儿听力筛查，筛查率达95％。 3、对确诊为苯丙酮尿症和永久性听力障碍的儿童实施康复救助。 4、项目地区新生儿父母对新生儿疾病筛查知晓率达90％以上。

”的。因此，听障儿童语言康复工作十分重要，刻不容缓。为此，国家出台有关听力语言康复“十一五”的实施方案，并开展耳聋预防宣传、听力筛查、康复咨询指导、助听器验配等工作，但目前听障儿童康复实际工作仍存在很多问题。

the same topic写作考试前，考生需要阅读一篇250单词左右的文章和听一篇相同题材类似长度的听力材料; A question about the relation between the lecture

述和故事剧本等多形态语篇为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。 整个单元主要包含 2 个主题听力对话、2 个阅读语篇和1 篇主题写作训练，逐步引导学生学习故事复述的基本要素，讨论故事的主要情节和人物特点，

根据读者自己设置复读的起点和终点，有的app直接把语音素材分割成一句一句的，方便学生进行学习和提高听力。还有词典类的app，比如有道词典，是立足于释义功能的词典，帮助学生在学习过程中解答疑难词汇，如今

第一课时为听说课，其中包含两个听力材料，课堂设计分为听前、听中、听后三个环节，其中听前主要以呈现生词及目标语言为主，听中重在引导学生熟悉目标语言、提升听力能力，听后活动帮助学生故宫目标语言，提升口语能力。两轮听力活动以后的2d

听力材料： 一、 听录音，选出你所听到的单词,将序号填入题前括号内。你有10秒钟的时间浏览题目，每个单词读两遍。 1. The library is on the first floor. 2. That

本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。三四年级听力占20%，笔试占80%。五六年级只有笔试部分。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生

帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。 2、听力训练 坚持常规训练和专项训练相结合的思路。保证每天15—20分钟的听力练习；在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项；听中记笔记或划

9:10考试开始 （写作） 9:35发试题册 9:40做快速阅读 9:55收答题卡1 10:00 听力正式开始 11:20 考试结束 二、注意事项： （1）8：45进入考场 （入场后请务必把耳麦调到指定的调频）

的效果。 三、举办知识讲座，为居民群众进行听力健康咨询。 为了使此次活动办的更好，我们特地邀请了绿园区中医院耳鼻喉专家为社区居民、群众讲解怎样预防耳聋保护听力讲座和相关方面知识的咨询，居民参加活动，通

9:10——写作部分考试开始。（要求用黑色签字笔在答 题卡1上作答）。 9:35——提示考生5分钟后写作结束，听力考试开始。 9:40—10:10——听力考试结束。 10:10—10:15——收答题卡1（收卷期间考生不得答 题）。

包括精读、泛读、听力和口语。精读课程采用《大学英语》教程，周学时为6学时（大专生为4学时）。泛读采用《新概念英语》，从第二册开始，周学时为2学时。听力采用step by step听力教程，周学时为2学

能离开半步。大概到三刻左右所有的考生会进场完毕，然后外国人会开始宣读考试要求，然后收走你的身份。 听力篇 他们会有一个试音的过程，要求你戴上耳机，你要在这个机会中尽量适应音量，并调节耳机线的长度和耳机的舒适度。

discussion, debate这些活动，还有课外的team work, duty report等，这些材料多以听力或对话形式出现，激发学生的表达欲望，促进学生英语听说能力的发展。 4. 写作专项训练：依照教材的编

·通过完成Let’s check的听力活动，检测学生对本单元的核心句型的掌握 ·能从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，然后完成相应的听力任务 ·培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平 Let’s wrap

，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英

考生入场，核对听力调频并试音； 9：00（15：00） 监考老师下发考试材料； 9：10（15:10） 考试正式开始，考生开始作答作文； 9：35（15:35） 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试； 9：40（15:40）

的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学