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2.任务型教学法。 七、教学策略 1. 听前训练学生通过观察预测听力内容，养成积极思考的好习惯。 2. 听中明确听力任务，养成个人听力策略和技巧。 3. 听后能与同伴练习会话，在生活中运用本课相关句型用英语会话。

三、教学总体支配 第一学期备战听力高考并完成一、二轮复习。 1．从暑期学习阶段开头至十四日，备战听力高考。每晚支配一名老师负责，5:50开头广播听力训练，周三、周五、周六和周日早读调整为听力训练时间，按考试模式

　　四、听力训练作好提高成果保障。 　　选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利

英语四级考前最后攻略 一、听力： 四级听力题目构成与比例 小对话： 8% 选择题共8道对话，每题长约1分钟 长对话： 7% 选择题共2段对话，每段长约3分钟 听力短文： 10% 选择题共3篇文章，每篇长约3分钟

单词的发音与拼写之间联系密切，可以根据音节和读音规则来进行记忆，提高词汇学习的效率。 ②语音基础对听力和口语的影响非常直接。发音不正确，既无法理解他人，也无法为他人所理解。 ③书面语言在头脑中是以声音

二轮复习中，根据级部安排，我们要进行到5月中旬，大约有两个月的时间。在这两个月的时间里，我们要完成听力、单选、完型、阅读理解、阅读表达和书面表达等专题的复习。为了统一二轮复习的思想，我搜集了各方面的信

量和音质有关的感觉功能。 双耳听力损失大于等于91dB，且双侧耳廓缺失 2级 双耳听力损失大于等于91dB，且一侧耳廓缺失 3级 一耳听力损失大于等于91dB，另一耳听力损失大于等于71dB，且一侧耳廓缺失，另一侧耳廓缺失大于等于50%

不少是相互重复的，所以背起来不是特别吃力。大二上英语课我也比大一时更认真了。当时的英语课分听力和阅读两种，听力课我比较吃力，不太喜欢，但阅读课上总能碰到背过的单词，那种感觉特别好，也激发了我学英语的兴

　　实习的日子过得很快，像与日本人视频这样的事情也就是进行了三次，每一次我都会有很大的感想与收获，能听到很多生词，同时锻炼自己的听力，因为这几次都是于同一个日本人交涉，所以越往后我能听懂的也就多了。其实在实习期间我感觉我学到的也很多总的归纳

19．我们可以采用多种方法消减噪声。( ) 20．保护耳朵，就是保护我们的听力。( ) 21．遇到过高或过强的声音时，我们可以通过捂住耳朵的方式来保护听力。( ) 22．物体振动幅度越大，产生的声音音量越小。( )

talk，Let’s learn，Do a survey 四个环节。Let’s try 部分是训练学生的听力能力。Let’s talk主要训练学生综合运用语言的能力。Let’s learn部分主要学习几个动

　　二、重视能力技巧方面的培养。 　　1、重视听力训练，平时要多听;(1)上课时认真听老师的发言和其他同学的发言，认真听课文录音磁带。(2)购买必要的听力磁带自己训练听力。(3)通过收听英语广播(BBC/VO

　　二、教师应有良好的教学责任感，认真备课，夯实基础，扎实课堂-------单词背诵天天有，口语听力训练堂堂有，作文训练周周有。 　　教师的教学责任感是直接决定学校教学质量的好坏。教师教学责任感的好

　　二、可以由浅入深地挑选自己感兴趣的美文来背诵，背诵时着重背内容。 　　口语：(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上，进一步以读说、听说为基础。平时可以找空闲时间做一些忆说、题说、 　　1

才能破茧成蝶获得属于自己的成功。    二、听一听：余音绕梁，三日不绝     听力能力的提高非一日之功，FECT的听力并不简单，特别是在紧张的考试环境中，更容易因为紧张而大脑一片空白。说实话，学英语

8、不宜进行镫骨切除术治疗耳硬化的是（） A.伴有眩晕与其他迷路积水症状的病人 B.拟手术耳是惟一有听力耳 C.镫骨型与耳蜗型耳硬化并存 D.儿童病人或听力损失未超过40dB的早期病人 E.妊娠期妇女、气压剧变条件下工作人员、体操运动员等

第一课时 一、学习目标： 1. 初步掌握本课重点词汇和句型 2. 初步理解课文内容，提高有关英语学习话题的听力技能 3. 熟悉给别人提建议的方法 二、学习重点：通过对话初步掌握给别人提建议的方法 三、学习难点

课时教学目标 Let’s try ·能够读懂题目要求，能够在听前预测听力重点内容 ·能够运用基本听力技巧完成Let’s try板块的听力任务 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s tal

·能够读懂Let’s try板块的题目要求，学会听前预测要听的重点内容 ·通过完成听力题目能对即将发生的故事进行预测 ·能运用基本听力技巧完成主旨题和细节题 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s

“全国自强模范”先进事迹材料（高级工程师） 　　范xx同志，男，1966年出生，大学本科，中共党员，听力语言一级残疾，xxxx制药总厂药研所制药高级工程师。 　　范xx同志五岁时双耳失聪，通过自学，他以