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诗题里的“宿”字与诗文里的“_____”前后照应，点明了______，“建德江”交代了诗人停宿的_______。日暮地点时间 8. 这首诗是作者路过钱塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作，诗中描写的景色，读来让人感受到原野的苍茫。3

刻画一些细节。 16. 现在先跟同学们说说你玩得特别开心的某次经历吧！ 17. 提 示 （1）什么时间？什么地方？和哪些人一起？参加的是什么活动？ （3）你有哪些收获与感受？心情怎样？ （2）事情的经

生旅程之后，又以如此诗意的结局落幕，堪称文坛佳话。 7. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？课文以时间顺序记叙了在儿女为冰心老人设计的别具匠心的告别仪式上，亲人及读者向老人告别的情景表达了广大读者对冰

圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给我。 12. 他不是浏览一遍就算了……他不是浏览一遍就算了……认真、仔细、慎重、一丝不苟……

诉别人。 21. (本页无文本内容) 22. 先写是留给谁的， 再写有什么事， 最后写自己的姓名和时间。 23. 第一，称呼顶格写，加上冒号。 第二，另起一行空两格写告诉对方的事情。 要写得简单明白，有礼貌。

重新加工鸟巢；按时添食加水；不轻易打扰它们。由胆小---渐渐大胆---开始亲近我---完全信任我 14. 1.文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。全文可以分为几个部分

“伊拉克伤亡调查小组”与牛津大学研究中心19日联合公布的一份报告说，自2003年3月美英发动入侵伊拉克战争至2005年3月的两年时间内，伊拉克平民死亡人数高达2．486万人，平均每天有约34名平民死亡，受伤人数近4．25万人。

导入新课横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ——鲁迅

摊位上立马又热闹起来。我们费尽心思招揽顾客：“来来来，新出炉的比萨！夏威夷风情！超级至尊！……”一时间忙得不可开交，班长不得不再加派人手。 太阳的热情似乎足以融化整个校园，义卖活动高潮迭起。活动结束时，班长宣布：“我们班共收入653元！”

，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 9. 读一读蜀 相杜甫丞相祠堂何

可以说天窗是他的一处乐园。想一想，《天窗》写了哪些内容？ 9. 作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。 因此，

描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。 31. 纵有千古，横有八荒。她有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。 一指时间之长，再指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前途展现了无比广阔的前景。 32. 前途似海，来日方长。

宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。课堂小结 49. 结构图示 三衢道中 时间：梅子黄时 行程：小溪泛尽却山行 沿途风景绿阴茂盛 黄鹂鸣叫 赞美初夏美景 表达欢愉心情 50. 当堂测试

__________________________________我背起书包，走到校门口。 22. 按时间先后顺序（　　）小芽儿慢慢长大，成了一棵绿绿的花苗儿。 （　　）春天，芳芳在院子里种下了一粒花种。

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我把书包翻了个底朝天, 就是找不到作业本。我焦急万分, 心怦怦直跳, 这下可不好了。 这时, 我真希望时间能停留下来, 如果不交作业可就惨了, 老师肯定要批评的。记得上次有人没交, 老师那温和而又慈祥的目光一下子消失的无影无踪了

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠的飞行蝙蝠飞行有什么特点？①蝙蝠飞行的时间是在夜里； ②蝙蝠是飞行高手。 17. 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的

道 5. (本页无文本内容) 6. 30 邻家的星期四 7. 在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。 8. 唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。 9. 文中从哪些地方可以看出“本该

杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不接触杯子拿到乒乓球?将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？1.仅仅是液体对物体有浮力吗?2.浮力的施力物体是什么?3.浮力感觉上是一个什么样的力?4.浮力的方向又如何?

1.学习本课生字新词、多音字、正义词、反义词。2.学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。3.快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。4.学习简要复述课文。