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词句段运用理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生活实际、抓重点字等方法。1.推想词语的意思。 9. 赴汤蹈火联系文言文学过的生字，说说成语的意思。《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”的“汤”是什么意思呢？热水 10. 跳

饱食动作，脏气不和，呼吸之息，不得宣畅而为喘急。亦有脾肾俱虚，体弱之人，皆能发喘”。 10. 概述明代张景岳把喘证归纳成虚实两大证。如《景岳全书·喘促》说：“实喘者有邪，邪气实也；虚喘者无邪，元气虚也。”指出了喘证的辨证纲领。

—以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。这种插花富有礼节性。插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”家庭插花的确是颇有一番讲究的。 

是国家现在正在强制使用的。 纸币仅仅是一种货币符号。本身不是商品，所以没有价值。 28. 我国历代纸币交子会 子明代宝钞清末钞票 29. 纸币是国家发行的强制使用的价值符号 30. 第4套人民币 31. 第5套人民币

人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教

江河欣赏是一种心情，一种体验。 3. 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等。是新时期朦胧诗的代表诗人之

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1. 观影方案暨“文学作品的影视改编初探”主题课 说课展示2019 5.11汇报人： 2. 01讲述材料目 录03教学目标02讲述学情04教学学法05教学过程 3. 01第一部分 讲 述 材 料 4.

51. 这些诗人都留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。 52. 惟有蜻蜓蛱蝶飞梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀静态美四时田园杂兴 （其二十五）日长篱落无人过动态美板书设计

谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。作者简介 主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。

人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教

呢？相信学完这课，大家就会找到答案了！ 3. 7怎么都快乐第一课时第二课时 4. 任溶溶 中国儿童文学翻译家，作家。 主要作品 童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。第一课时

品质的写法。 5. 走近作者【鲁迅】（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇白话文小说《狂人日记》开始用鲁迅做笔名。 【代表作】小说集《呐喊》《彷

动人的故事。 12. “统一”决定选择17到22岁的年轻女士作为目标对象，她们诚实、多愁善感、喜爱文学艺术，但生活经验不多，不太成熟，她们喜欢跟着感觉走。相对于产品质量而言，她们更寻求产品以外的东西，

领导经验直接经验间接经验自己成功的经验自己失败的教训研究古今中外成功或失败案例自己熟悉的人成功或失败案例文学、影视作品中的相关案例 32. 成功领导者善于总结各种相关经验经验是积累出来的； 只要善于总结、善

取得了成功。 3. 作者简介 叶永烈，1940年生，浙江温州人。科普作家、报告文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。 主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》；纪实文《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》等。

列夫·托尔斯泰(1828年～1910年),伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。　 青年时期就开始文学创作，他的全部创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。 代表作：《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》

介绍了百年来有影响的十大课程论名 称代表人物 主义的课程论（提出于文艺复兴时代）意大利教育家 序 号把拉丁文、希腊文和古典文学作为教学的 内容，并 算术、代数、天文、绘画、 体育等 。着力发展人的 ，养成 和 的习惯。主 张强调学生学习的

浪淘沙(其一） [唐]刘禹锡唐代曲名。 4. 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳

多有特定的出处。(1)来源于历史故事 (2)来源于寓言故事 (3)来源于神话传说 (4)来源于古典文学作品 9. 1.从历史故事中来的：望梅止渴、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马 的来源2.从寓言故事