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高三数学理科（Ⅰ）试题 一、填空题：本大题共 14 小题，每小题 5 分，共计 70 分．请把答案填写在答题卡相应位置上．．．．．．．．． 1. 设全集 { | 5, *}U x x x N   ，集合 {1A

生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效．满分 150 分．考试时间 120 分钟．考 试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回． 注意事项： 1．选择题必须使用 2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上．

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上. 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效

中的生字新词，并且给每一自然段表上序号。 2.检查生字词。（课件出示生词，以多种方式认读。） 3.检查会认字和会写字。（出示字卡） 4.指导书写生字。 三、精读课文，理解朗读 1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗？ 2、教师相机指导朗读

中的生字新词，并且给每一自然段表上序号。 2.检查生字词。（课件出示生词，以多种方式认读。） 3.检查会认字和会写字。（出示字卡） 4.指导书写生字。 三、精读课文，理解朗读 1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗？ 2、教师相机指导朗读

执教者 教学时间 课题 毛笔字：第 2 课 我来写贺卡 教学目标 1．学习写贺卡。 2．了解“尊师重教”的书写规律。 3. 感恩教师的辛勤付出。 教具准备 贺卡，笔墨纸砚 教学设计（初始备课） 反思改进 一、讲故事导入

青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴） 进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特 征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全

标准，维持日常生活困难的家庭）( )。 ⑤因病或自然灾害等突发事件导致家庭经济困难的学生( )。 ⑥农村建档立卡贫困户的学生( )。 学生所在班级：＿＿＿＿＿ 学生本人签字： 学生家长签字： 家庭电话： 学校学生资助办公室电话

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置． 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑．如 需改动，用橡皮擦干净后

在答题卡上． 3.回答选择 题时，选出每小题的答案后，用2B铅笔祀答题卡上对应题目的答案标号涂黑． 如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号．解答非选择题时， 用钢笔或圆珠笔在 答 题卡上作答，写在试

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

ruì xuě （ ） （ ） （ ） 三、选出画线句子的近义词或反义词。（8 分） 万籁俱寂 明明白白 小心翼翼 鸦雀无声 喜气洋洋 小心谨慎 愁眉苦脸 糊里糊涂 近义词：（ ）——（ ）（ ）——（

七、根据课文内容填空。（8 分） 1.《守株待兔》这则寓言故事告诉我们 . 的道理。 2.通过学习《陶罐和铁罐》，我们明白了 . 的道理。 3.《狮子和鹿角》中，鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是 ， 而不是 ，从而说明了

没有为二进制体类型设置任何头类型。 REQUEST REQUEST REQUEST Builder 在“ Builder ”选项卡下，请求构建 器允许您快速 创建任何类型的 HTTP 请求。 HTTP 请求的四个部分是 URL ，方法，标头和主体。

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，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知 识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 一、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分

） 仔细——（ ） 大小——（ ） 红火——（ ） 日夜——（ ） 大方——（ ） 来往——（ ） 明白——（ ） 快乐——（ ） 开心——（ ） 上下——（ ） 前后——（ ） 2.AAB 式的词语 （1）

1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置． 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮

1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写 作答．若在试题卷上作答，答题无效．

国内逐渐得到推广应用 。 我们分析本院自 ２００８ 年 １２ 月至 ２０１１ 年 １２ 月应用微柱凝胶卡法进行交叉配 血试验结果 ，并对交叉配血不合的结果进行分析 ，以 指导临床安全输血 。 报告如下 ：