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二是强化责任意识，增强责任担当。办公室是公司的中 枢，位置特殊、地位重要。我将立足办公室职能，积极协助 主任做好办公室各项工作，发扬“5+2”“白+黑”的精神，敢于 负责、敢于担当，强化团队意识，做到胸怀宽广、大度容人、

年全年的服务费已全额到 账。四是合理控制开支。合理控制开支是实现盈利的重要 环节，我坚持从公司的利益出发，积极协助管理处主任当 家理财。特别在经常性开支方面，严格把好采购关、消耗 关和监督关，防止铺张浪费，同时提出了一些合理化建

敢拼。 去年 6 月，正值续保高峰期，人社大厅每天都被挤的水泄不 通。面对这种情况，我中心的徐洪剑主任始终保持忙而不乱， 自己也亲临窗口帮忙，安排窗口工作人员下班时间延迟，要 求当天事当天毕。后来随着前来补缴人员的不断增加，徐主

民营企业一定大有作为。希望大家看清发展大势，坚定发展 信心，抓住发展机遇，牢记习近平总书记的谆谆教导，加强11 自我学习、自我教育、自我提升，不驰于空想、不骛于虚声， 一步一个脚印，踏踏实实地做好企业，以饱满的精神状态在

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼 愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细 教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉 七、反义词 焦急—着急 枯 —荣 后悔—无悔 认真—马虎 深 —浅 亲切—冷漠

素材，那些担心孩子写作文想不出素材的家长们，赶快为孩子收藏吧！ 描写春天的好词 两字词语： 早春 初春 阳春 春节 春联 春雷 春季 春意 春蚕 春色 新春 春雨 春光 春潮 春游 春播 春笋 春花 春树 暮春 春景 四字词语： 春回大地

，其中 甲型流感病毒可引起全球大流行。全国流感监测结果显示，每 年 10 月我国各地陆续进入流感冬春季流行季节。 流感起病急，虽然大多为自限性，但部分患者因出现肺炎 等并发症或基础疾病加重发展成重症病例，少数危重症病例病

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的期待，于自如高雅的谈笑中，享 受一种乐趣的人生。故乡的思念，是一种亲情的感悟，母亲的护爱，父亲的教导，托起我人 生的航标;放飞心绪的记忆里，有祖母编织不完的童话传情，有祖父殷殷切切的叮咛祝愿， 总是

的期待，于自如高雅的谈笑中，享 受一种乐趣的人生。故乡的思念，是一种亲情的感悟，母亲的护爱，父亲的教导，托起我人 生的航标;放飞心绪的记忆里，有祖母编织不完的童话传情，有祖父殷殷切切的叮咛祝愿， 总是

而言的； （3）作用点：现金流量发生的时点，表示该期期末=下一期初 【例题】某企业投资一项目，第1年初投入100万元，第2年末投入50万元，第3年初投入20万元，第3年末收入40 【答案】B 【解析】年内复利计息：I=P×（1+2

带电粒子在匀强电场中的运动 如图所示，已知某匀强电场方向平行于正六边形 所在平面。若规定 点电 势为零，则 的电势分别为 。初动能为 、电荷量大小为 为元电荷）的带电粒子从 沿着 方向射入电场，恰好经过 的中点 。 不计粒子的重力，下列说法正确的是（）

火灾的扑救方法和火灾时 的疏散方法；在火灾时，会报火警（119 火警电话），会使用消防器材，会扑灭初起火，会组织逃生和 疏散病患及陪护人员。 4.1.4 医疗机构工作人员发现火情时，应立即拨打 119

)条件下进行；初标者和复标者在相同条件下各 自标定三次，三份平行实验结果的相对偏差，除另有规定外，不得大 于0.1% 。 • 初标平均值和复标平均值的相对偏差也不得大于0. 1% ，标定结果按 初标和复标的平均值计算，取4

通里程） 和测站号等相关信息来进行编制，如0613C01前4位为里程， 第5位代表观测类别（C代表初测建网测量，B代表补测，F代表 复测，J代表竣工测量），第6位和第7位代表测站编号按01～ 99号顺序编排。

关于地位：战略重点，一号工程，关键支撑，根本保障 25 关于天气：春风拂面，暖意融融，暑威尽退，金风送爽，稻菽飘香，硕果压枝，4 瑞雪初霁，艳阳高照，天高云淡。 26 关于巡察：层层剥笋，深入挖掘，解剖麻雀，举一反三，找出病灶，分析原因

3．36÷3×15＝180(页) 4．(1)38×4×3＝456(名) (2)456÷6÷4＝19(名) (3)幼儿园一共有多少名教师？ 4×4×3＝48(名)(答案不唯一)

草芽 宽宽的 禾苗 雪白的 学堂 青青的 谷穗 14.示例：（1）小学生。 （2）大 小 （3）妈妈 教师 （4）书包很漂亮 15. 有 无 花 人

学活动； 省委党校、X 市党校、人民大学的各类培训；以及成为省委 党校在职研究生，并担任班委；准备教师资格证等考试，这 些让我在工作中之余做到坚持学习，一方面充实了时间，另 一方面也提升了自我。 在个

good atmosphere for students to learn. 在语文课堂教学中, 教师要努力为学生创设良好的学习环境。 2. She had a beautiful view ____________