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1. 民以食为天, 食以安为先——食品安全主题班会 2. 当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一旦有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。

1. 第四章　常见的量 2. 第一课时　长度、质量、面积与体积单位 3. 知识要点梳理1. 常见计量单位及进率 长度、面积、体积、容积和质量的单位及进率： 4. 2. 名数的概念 带有计量单位名称的数

1. 第四课时　比和比例应用题 2. 知识要点梳理1. 比例尺应用题（1）图上距离∶实际距离=比例尺或 =比例尺 （2）图上距离÷比例尺=实际距离 （3）实际距离×比例尺=图上距离 3. 2. 按比例

、朴质的白杨，它挺拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2. 白 杨3第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。

北京大学经济学院1《保险学》北京大学经济学院郑伟讲授 2. 第四章  人身保险第一节       人身保险概述 第二节       人寿保险 第三节       意外伤害保险和健康保险 第四节       人身保险合同的特有条款2《保险学》北京大学经济学院郑伟讲授

1. 第四讲 语音修辞 2. SOut peaking关于语音的表达功能,前人已有论说。《毛诗序》“情动于中而形于言,言之不足故嗟（ＪＵE）叹之,嗟叹之不足故咏歌之”。 冯梦龙说:“试令说话人当场描写

1. 市 场 营 销 学市 场 营 销 学市 场 营 销 学第四章 消费者研究 学习目标 1.消费者市场及需求分析 2.消费者购买行为分析的理论框架 3.影响消费者购买行为的因素 4.购买决策过程 5

1. 第 3 课时 真分数和假分数 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 1.用分数表示图中的阴影部分。2.填空。 5÷7= 9÷13= =（ ）÷（ ） =（ ）÷（

1. 合同法（第四版）主讲人：*** 2. 总则第一章 合同与合同法概述 第二章 合同的成立 第三章 合同的内容和形式 第四章 合同的效力 第五章 合同的履行 第六章 合同的保全 第七章 合同的变更和转让

1. 第 5 课时 分 数 的 基 本 性 质 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、复习导入120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢

临床症状：以发热、乏力、干咳为主要表现，严重者可出现呼吸困难 就诊科室：发热门诊、感染科、呼吸内科 流行病学：人群普遍易感，老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病 传播途径：经呼吸道飞沫传播是主要的传播途径，亦可通过接触传播

刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。 （5）尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。如何预防新型冠状病毒感染的肺炎？ 12. 新型冠状病毒感染的肺炎早期患者存在着头痛、鼻塞、打喷嚏、咳嗽等症

1. 第2课时 比的基本性质 2. 【学习目标】1.理解并掌握比的基本性质，能运用比的基本 性质化简比。 2.感悟知识之间的内在联系，培养迁移、类推 的能力，培养思维的灵活性。 3.经历发现、总结比的基本性质的过程，培养

1. 第3课时 小数乘分数 2. 【学习目标】1.学会分数与小数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。 2.通过经历讨论、交流、再讨论的过程，使学生在分析问题、解决问题等方面的能力得到加强，并获得成功的、快乐的体验。

1. 第3课时 按比分配 2. 【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。

1. 第4课时 解决问题（1） 2. 【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理

1. 第6课时 解决问题（3） 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系， 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系，即各个部 分占单位“1”的几分之几。

1. 练习课（第1-3课时） 2. 【学习目标】【学习重点】1.理解比的意义。 2.会求比值和化简比。 3.掌握比的基本性质。 4掌握按比例分配问题的解题方法。掌握比的有关知识。 3. 一、复习巩固比

1. 第5课时 解决问题（2） 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能 够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。

1. 第 9 课时 最 小 公 倍 数 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、情景导入1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。2