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(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 和而不同、兼收并蓄的文明交流。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意 义，也知道了文化多

新思维，也使得企业活动和投入要有重点。做出增长的决心必须要去除组织结 构中的障碍，确保企业文化、个人偏见、管理系统和激励机制不会对启动增长 产生负面影响。 3）建立增长平台 　　 再次，因为持续增长

B.who Is a whim C.whom I saw [答案]C 附： 8.这是我昨晚见到的那个人。 9.I would recommend that you_________on following

事事务性管理工作，目前不适合做高层管理工作，需要增强与人交往的兴趣。 问答题： (1)用职业选择理论来看于先生和齐先生两个人对于高管职位存在着差异，那么帕尔森的“职业一 人”匹配论内涵是什么？ 答：高层管理者不仅需要具备较

宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强 宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

第十二条 指标权重的确定可选择运用主观赋权法和客观赋权 法，也可综合运用这两种方法。主观赋权法是利用专家或个人的知识 与经验来确定指标权重的方法，如德尔菲法、层次分析法等。客观赋 权法是从指标的统计性质入手，由调查数据确定指标权重的方法，如

【导入新课】 过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期 有哪些变化？ 学生回答 教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期， 我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，

企业和事业单位的体制改革推向纵深，在确保国有企业和事业 单位建立合理的法人治理结构的基础上，扩大用人单位在薪酬、 职称、晋升、任免甚至解除劳动关系或人事关系方面以更多的 自主权，鼓励这些单位建立真正符合现代市场经济以及人才市

前 人才储备不足的现状，加快子分公司、项目部经理接班人 和一级建造师的人才队伍建设，为公司优秀人才晋升建立 绿色通道，在全司范围内实施“1515”人才培养专项工 程，从今年到明年年底，公司将培养 15

2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。首先，我们坚持利用每周例 会前 20 分钟，集中学习与师德相关方面的材料。其次，把个人自学和学校组织 的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内 自学。再次

高认识是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题，只有这样才能在日 常工作和生活中更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益 的关系，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价 值观。 党员是一个称号，

，以增加自己的观 点在信息过滤机制下“幸存”的概率。“双盲体制”的产生似乎在所难免，决策者需要超越个人倾向的 多元观点作为决策参考，但是智库在提供观点时却明显带有迎合的动机—首先研究决策者在各个场合

3、监察机关及其工作人员对监督、调査过程中知悉的 ____、____、____，应当保密。 A、国家秘密 B 、商业秘密 C 、个人隐私 D 、舆情信息 4、监察机关在调查过程中，可以 ____、____、____用以证明被调查人涉嫌违法犯罪的

按照使用说明书的要求进行操作。 3 (2)必须明确专人专责专管制度，严禁任何人随意使用，除非配置给个人专用或指定公用的。 (3)注意安全，注意节电，注意卫生，注意定期保养，注意每次使用的极限。 (4)

较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的， 给予开除党籍处分。 16.利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人 使用，时间超过六个月，情节较重的，给予警告或者严重警告 处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。3

四、领导讲话稿标题式提纲大全 33-42 五、一大波领导讲话提纲模板 43-56 六、党建类讲话模板 57 七、领导讲话、总结汇报材料中如何从“成绩过渡到困难” 58-61 八、“强调工作重要性”部分 61-67 九、“对论断的阐述”公文写作模版

中的烦恼和小组商议的方案。分享几位同学三年内最想做的五件事。（或以小组 为单位，互相交换，每个人看完别人的表格以后，传递给后面的人，保证小组的 每个人都读过组内他人的表格） 【心理小实验】 【小结】初中与高中在许多方面是有较大的差别的，要准备调整；你的困惑，

展（）活动，与国家金融信用信息基础数据库形成错位发展、功能互补的市场格局。 A. 企业征信 B. 商业征信 C. 个人征信 D. 金融机构评级 参考答案: C 20. （单选题）国家外国专家局、外交部和公安部近日联合

幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和

支部专题组织生活会建议整改承诺书………………………54 党员争优行动计划书…………………………………………56 党员个人整改承诺、大讨论发言提纲………………………59 大讨论专题学习资料…………………………………………68