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我会读会说，提问：为什么同学们都喜欢美术课啊？老师的画妙在哪里啊？规定 课文读几遍，读熟，读流畅，最后一遍读给家长听） 5 你们想嘱咐同学们什么字需要注意什么啊？ 我想提醒大家（学生读字） 教师强调重难点 1、

②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 ⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 ⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。

B．大同思想 C．儒家思想 D．道家思想 5．中国封建社会的结构特点是（中央集权的君主专制）。 A．家长制 B．君主立宪 C．封建宗法制 D．中央集权的君主专制 6．五六千年以前，在中国黄河流域和长江流域等地区已经出现早起文明社会要

只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本 兼治，保证干部清正、政府清廉、政治清明，才能跳出历史周期率，确保党和国家长治久安。 22.推动全党尊崇（党章 ），增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护 党中

B . 对与他人关系的认知和评价 C . 引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等 D . 对自己的智慧的认知与评价 参考答案：D 36、 弗洛伊德将人格结构分为哪三个层次（ ）。 A . 本我、自我和超我。

起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的 特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 设计（二） 桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪 流的这一

[ɪnˈʃʊə(r)] vt. 给……保险 intelligence [ɪnˈtelɪdʒəns] n.智力,才智,智慧 intend [ɪnˈtend] vt. 想要，打算 intention [ɪnˈtenʃ(ə)n]

服务朝着扩大网络覆盖范围、提升速度、降低费用的方向发展。出行、环保、金融、医疗、 家电等行业与互联网融合程度加深，互联网服务呈现智慧化和精细化特点。 互联网理财使用率提升明显，市场规范化有序化发展 我国互联网理财使用率由 2017

()。只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着，深化标本兼治， 保证干部清正、 政府清廉、 政治清明，才能跳出历史周期率， 确保党和国家长治久安。 (A)A ．腐 败 B．脱离群众 C．能力不足 D．作风问题 22. 推动全党尊崇 ()

【行为范例】以发展为目的，对自己的工作表现做客观、理性的评价。 系统思维（SYT） 【行为范例】善于听取他人意见，经常利用集体智慧启发自己的灵感。 【行为范例】对各种方法的利弊有清晰的认识，快速地做出理性判断。 【行为范例】具备

4745．zhìcí 致辞 4746．zhìlìyú 致力于 4747．zhìshǐ致使 4748．zhìhuì 智慧 4749．zhìlì 智力 4750．zhìnéng 智能 4751．zhìshāng 智商 4752．zhìjīn

方中看到自己的弱点所在，发愤图强； 第二，对人际关系的影响是，“不打不成交”，使人加强对对方的注意，一旦发现对方的力量、智慧 等令人敬畏的品质，就会增强相互之间的吸引力，团体间的冲突促进各团体内成员一致对外，抑制内部 冲突，增强凝聚力；

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汽车作为兼具场景与移动特点的终端，在能源革命和智能化的驱动下将有望接力智能手机，成为新型计算平台。智慧 汽车时代也在智能手机存量时代的背景下拉开帷幕，而新型计算平台的加快渗透，必将带来对应电子行业景气繁荣。

中看到自己的弱点所在，发愤图强；(2)对人际关系的影响是，“不打不成交”，使人加强对对方的注意， 一旦发现对方的力量、智慧等令人敬畏的品质，就会增强相互之间的吸引力，团体间的冲突促进各团体 内成员一致对外，抑制内部冲突，

实力从第四位跃居全国首位。十三五期间，山东将构建起现代海洋产 业新体系，加大科技创新和投入力度，积极推进智慧海洋工程建设和 海洋高端产业发展，优势领域海洋科技自主创新能力将达到国际先进 水平，科技进步对海洋经济的贡献率提高到

中看到自己的弱点所在，发愤图强； (2)对人际关系的影响是，“不打不成交”，使人加强对对方的注意，一旦发现对方的力量、智慧等 令人敬畏的品质，就会增强相互之间的吸引力，团体间的冲突促进各团体内成员一致对外，抑制内部冲 突，增强凝聚力；

合同中，双方的权利和义务应该是对等的。一方从另一方那里取得产品、劳务和智慧成果，就 应该付给对方以相应的报酬。而另一方取得了报酬，也就必须付出相应的产品、劳务或智慧成 果。这样才能贯彻平等互利、等价有偿的原则。否则，就会损害一方当事人的利益，订立不平

• 我国奴隶社会和封建社会的亲子关系以家族为本位，父母子女关系完全从属于宗法家族制度，父权、夫权和 家长权三位一体。 • 新中国成立后，我国的婚姻家庭法开始从一般的保护儿童权益向“儿童最大利益”原则发展。

—用科学知识指导自己健康饮食”的逻辑过程中梳理了本节课所学的知识。 【学情分析】 学生在日常生活中，通过课外知识以及家长的叮嘱中已经知道了：每天的食 物要丰富，要每天吃水果蔬菜，营养要均衡。但是关于“平衡膳食宝塔”学生并