新部编人教版二年级上语文8《古诗二首》优质公开课教学课件
鹳雀楼鹳雀楼,又名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,位于山西省永济市。楼体壮观,结构奇巧,周围风景秀丽。
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1.认识“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字,掌握一个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能够想象出课文描写的画面。3.感受花孩子的活泼、调皮,会用拟人的修辞手法描写身边的事物。
(1)借助拼音将课文读通顺,读流利。(2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。(3)找出文中的新词,联系上下文理解。(4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦?
《论语》中提到要“敏而好学,不耻下问”,朱熹告诉我们“读书有三到,谓心到,眼到,口到”,曾国藩告诉我们读书“要有志,要有识,要有恒”,“世纪老人”冰心的“读书好,多读书,读好书”给我们以启示。
作者李汉荣简介:中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,中短篇小说30余篇,在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等,及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇(首)。先后获市、省、全国各类奖项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载,收入中国作协编选的《中国最佳诗歌选》等选本,并入选北京大学编辑《百年中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本;短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载。
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
1.任选一个人物,按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象,讨论交流对故事中的人物的看法和评价。
<li data-id=“1“>1. 快乐读书吧 笑与泪,经历与成长</li><li data-id=“2“>2. 在这个单元中,我们学习了几篇小说 ,虽然反映的故事年代离我们久远,但同样是世象人生。我们为着故事中人物的欢喜而欢喜,悲伤而悲伤,于喜和悲中我们感悟:人生就是这样充满了各色滋味。 很多作家作品讲述了成长的故事,这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子,但因所处时代不同,
辩论,也叫做论辩,在民间,人们把辩论叫做“抬杠”,把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论,通常有广义和狭义的理解: 狭义的辩论是指一种有明确目的,有准备的与不同观点的争论;而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突
发挥想象,把你变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。
枣核儿从前有一对老夫妇,没有小孩,孤零零地很可怜。有一天,老太太去打枣,对着枣树自言自语地说:“我要是有个象枣核那么大的小孩也好呀!”不久,老太太果真生下了一个枣核那么大的小孩,别看他人小,心却可灵了,生下来就会说话脑子可聪明了。一天,老爷爷叹着气回家了,原来他家的牲畜都被地主给抢走了,枣核儿一听,叫老爷爷别生气,我有办法了。到了晚上,枣核儿来到地主的牲畜棚,找到一头最大的牛耳旁说:“驾驾驾”,这头牛就自个儿跑出去了,其它的牛也跟着跑回了各自的家。第二天,地主发现牲畜全不见了,就到县衙告官这个官也是欺贫爱富,就带着一群兵来到枣核儿所在的村子里。把所有的人全绑起来,一个个拷打过去。枣核儿一看这样不行,就跳到县官的肩膀上,说:“你先放了这些村民,我知道是谁干的?”这个县官左看看右看看,没有人跟我说话,哪来的声音呢?低下头一看原来是那么丁点大的小孩呢,有点稀奇,也就放了那些村民。这时枣核儿就说:“那人就是我。”县官一听是他干的,就下令兵把他给抓起来,可枣核儿在县官的肩膀上,结果把县官打得七倒八歪,枣核儿还跳到县官的胡须上荡秋千呢,县官气得发抖,叫他的那些兵们使劲打,结果兵们一窝拥上,打在县官的脖子上,把县官打得咽了气,枣核儿还是好好的在那笑呢。
交流指导:本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受,也可以说说自己课外读过的神话故事。
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
请根据下面的提示,自己观察或和小组内的同学合作观察,小组内交流,得出观察结果。活动内容:观察自己的心爱之物选择观察对象:请根据自己的生活实际,选择一种自己喜欢而且便于观察的东西,我的选择是_________。