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根据以下提示,用英语写一篇短文。词数 60 左右。 提示:(1)你最喜欢的动物是大象； (2)大象的外貌特征以及生活习性:长鼻子;喜欢吃植物和少量的水果,生活在非洲和亚 洲等。 My favourite animal

甘于奉献；冬教会我要乐观的面对生活。 【篇三】描写季节的初一写景作文500字 　　在这四季中，我最喜欢的就是秋季。 　　秋天是一个化妆师，她打开她的化妆盒，把大树涂的金灿灿的，把大树金黄的头发都给吹落

些稀饭，我知道这些情况后，经常从自己家中给住校生带去热菜、热饭，有时怕住校生晚上饿，时常给他们带去水果、点心等。村里大多住校生很少有钱买课外书，我还主动将自己的课外书拿去让同学们读，与同学们一同分享小

ice果汁　          tea茶　           coffee咖啡　 fruit  水果          apple苹果　        banana香蕉 　    pear梨　 or

元一世纪，samhain是到其他古罗马的传统，采取了一些他们在10日举行，兑现波莫纳一些庆祝吸收，水果和树木罗马女神。在波莫那象征是苹果，这可能解释我们对万圣节的苹果漂泊的现代传统的起源。 　　在还随

大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。这可是孩子们最喜欢的玩物了。 　　1：然而万圣节的重头戏还是在餐桌上，你既要准备好美食来招待那些前来捣乱的“小鬼”，

材料。”   3.新的和未探索的操作材料 你也可以使用新的、不曾探究过的、未被充分利用的或者儿童最喜欢的操作材料。 小组活动时间需要你向幼儿介绍新的操作材料（例如计算机程序）或者唤起幼儿对于已有的却被

言一行都让我很感动，她很关心我，很耐心地教我，我一直跟在她后面跑来跑去，和她一起干活，她很善良会把水果带给洗衣房的叔叔们吃，她会夸我做得好的地方，做得不好的会一遍又一遍教我。后来我一个人独立开始工作了

　　有趣的游园活动结束了，我们依依不舍地离开操场。教室里有同学们垂涏三尺的蛋糕正等着我们呢!蛋糕上装饰各种各样的水果，还标着用朱古力做的校徽。我们拿着蛋糕小心翼翼地回到座位就迫不及待地品偿着，哇真好吃，果然出乎我所

串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境.在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创

2014年六一亲子游园活动方案 　　服装要求: 　　每位幼儿选择一个自己最喜欢的童话人物，家长协助幼儿准备好相应的服装、道具、饰品，在六一当天装扮成童话人物来园，家长也可以和孩子一起扮演童话人物。注

了，我又梦到了妈妈，妈妈又回来了，我跑到学校找到我最好的朋友告诉他，我的妈妈回来了，妈妈带来了我最喜欢玩的东西，妈妈说了天下所有妈妈都说的话，妈妈说，她很爱我，妈妈说她再也不离开我了，可是当我返回家里

爆破音吹蜡烛——外联学生会（c505教室） 负责人： 主持人点燃蜡烛，蜡烛摆在两米之外，负责人问学生参赛者一个问题，如“你最喜欢什么水果？”学生在回答时通过其中一个字的音把蜡烛吹灭。吹灭者获券。(问题可以问各各方面增加游戏乐趣，例

春天其实只有五月这一个月。然而这一个月，好像万物都很繁忙似的，首先是小草开始破土，东北少到可怜的的水果树—杏，沙果，樱桃，李子树，开始开花，接着放叶，近而杨柳飞絮，一切似乎井然有序，又紧锣密鼓的进行着

串一串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃我们的教室太漂亮了!原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创

例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。 天空中，几朵白云飘来飘去。 3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 花园里，有 ，有 ，还有 。 七、 我会给下面的句子按顺序排队。（6分）

通过开设特色课程，丰富多样的区域活动也实现了让幼儿与材料互动。为幼儿创设《种子粘贴》《树叶造型》《剪纸》《蔬菜水果造型》《玉米叶编织》等园本课程。在这里幼儿逐渐掌握了动手剪、折、贴的技能，也了解了身边常见蔬菜的特

励朋友乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(　　) (3)秋天养生最好，橙黄橘绿，有好的水果。(　　) 3．回忆《铺满金色巴掌的水泥道》，填写。(10分) (1)填上合适的词。(6分) (　

牌的市场份额情况； 4 了解纯牛奶市场主要竞争品牌的知名度、美誉度、市场渗透率等信息，包括消费者最喜欢的品牌、最经常饮用的品牌及选择原因、最佳替代品牌及选择原因、曾经购买的品牌、最近一次更换品牌的原因、广告印象最深的品牌等；

会：说说你最喜欢哪？为什么？4有感情地朗读课文 　　　　学生开始分组学习 　　　2汇报学习成果 　　　　师：集合！玩得怎么样？ 　　　　学生很兴奋。 　　　　师：刚才你们都去哪了，你最喜欢哪个地方？谈