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（2分）下图是某校教师最喜欢看的电视节目统计图。 （1）最喜欢《走近科学》的教师占全体教师人数的_______%。 （2）最喜欢_______节目和_______节目的人数相差最少。 （3）最喜欢_______节目的人数最少。

绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。 　　雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。我拿它最喜欢的肉丸来逗它。雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：“主人我求你了，快给我吧，我都快饿晕了”。我不忍

（13分） 下面调查的是二(1)班学生最喜欢的少儿节目主持人的情况。 （1） 全班共有________人。 （2） 最喜欢________的人数最多，最喜欢________的人数最少。 8. （10分）

下面调查的是二(2)班学生最喜欢的课外书的情况。 （1） 根据上面的信息填写下表。 课外书 《宠物小精灵》 《少儿百科全书》 《奥特曼》 人数 ________ ________ ________ （2） 最喜欢____

以帮我们概括？ 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 本文主要写的是父亲和儿子在树林里谈论鸟儿的故事，表现了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的感情。 10. 再读课文 从文中哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟？

（3分）小李、小赵、小张三个人最喜欢的科目各不相同。他们最喜欢的科目一科是语文，一科是英语，一科是数学。只知道小李最喜欢的不是英语，小张最喜欢的既不是语文，也不是英语。小赵最喜欢的科目是_______。 12

8．某班组织了针对全班同学关于“你最喜欢的一项体育活动”的问卷调查后，绘制出频数分布直方图，由图可知，下列结论正确的是（ ） A．最喜欢篮球的人数最多 B．最喜欢羽毛球的人数是最喜欢乒乓球人数的两倍 C．全班共有50名学生

23.看表填空。 调查了三年级同学课外最喜欢的活动情况： （1）男生最喜欢的活动是（ ），女生最喜欢的活动是（ ）。 （2）最喜欢打篮球的男生比女生多（ ）人，最喜欢唱歌的男生比女生少（ ）人。 （3）参加调查的男生一共有（

（6分）下面是四（1）班的同学们最喜欢的蔬菜情况统计表。 （1）根据统计表完成统计图。 （2）每格代表_______人，女同学最喜欢_______的人最多，最喜欢_______的人最少。 （3）男同学最喜欢_______

作业记载 （ ）月（ ）日 语文 数学 日积月累（识字） 日积月累（阅读） 今天我读了《 》 我最喜欢故事里的： 我喜欢的词语： 这个故事告诉我： 家长说： 老师说： 进步的点滴 星期二 不赖床，自己穿衣洗漱

(3)马上要进行体操比赛，如果让你去买运动鞋，你会怎么买？为什么？ 3.(变式题)下面是二(1)班刘云同学调查的本班同学春游最喜欢去的地方统计表。 地点 上海动物园 游乐园 植物园 人数 11 21 10 (1)二(1)班一共有多少人？

（2）补全条形统计图。 （3）估计全校有多少名学生乘坐公交车上学。 12. （10分）六年级学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查,统计结果如图。 （1）喜欢小品的有60人,六年级有多少人? （2）喜欢歌曲的人数比喜欢相声的多多少人

1.通过活动，让孩子了解一些运动，培养孩子对参加运动的热爱。 2.我可以用完整的句子连贯地描述“我最喜欢的运动”，清晰地表达自己。 3.知道自己要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。 活动准备： 1.课件-卡通：看着我，和我一起做

体课件。教学过程： 一、欣赏交流 1、欣赏教室里的植物。师：同学们，喜欢老师带来的植物吗?说说你最喜欢哪一种植物，为什么?生：……师：你知道它们的名子吗?生：……师：老师也很喜欢这盆富贵竹，它还有一个

习必定能创造更美好的未来！ 1.五年级我喜欢的一本书作文300字 　　在我看过许许多多的书中，我最喜欢的就是四大名著中的《三国演义》了。 　　这本书写了魏、蜀、吴三国的兴衰过程极其之间的政治、军事活动

2017精选教师师德师风比赛演讲稿 　　各位领导、各位老师 　　大家好 　　我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求

您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！ 1.五年级我喜欢的人作文400字 　　我最喜欢的家人，就是我的姐姐。我们的感情很好，我有不懂或不了解的事情，你都会很热心的帮助我、教导我，虽然我

一片树林边鸟儿 18. 父亲一生最喜欢______和_________。 中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深课文解读 19. 读课文，

用不同的材料来表现水果外皮的触觉。 装饰纸 彩色卡纸和瓦伦纸 不同的水果材料中粘贴不同的材料来表现水果外皮的触觉。 美工区 选择自己喜欢的颜色给水果然“新衣”。 水果画 A4纸，油性笔 选择一种喜欢的水果和自己喜欢的颜色给水果穿“新衣”。

学生感受瓜果的色彩、形状和特点。孩子们一般都吃过多种水果，这里可以启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表现欲望。本课侧重于生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。