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　罗双平编著 3. 能力模型与任职资格 中国人事科学研究院 罗双平 4. 能力模型与任职资格的区别 能力模型包括了任职资格所有项目。任职资格有的项目，能力模型中有，任职资格中没有的项目，能力模型中也有。

具有某种特定的、内在的权力，任职者可以从该职位的等级或头衔中获得这种权力。因此，职权与组织内的一定职位相关，是一种职位的权力，而与担任该职位管理者的个人特性无关，它与任职者没有任何直接的关系。某人被辞

务的人应该满足的要 求，包括教育水平、技能、个性等等。 3 执行标准：职务规范，明确必备的任职资格和理想的任职资格。 4 报酬因素：职务技能、教育水平、安全隐患、责任大小 5 工作簇：工作分类 7.

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目标分解方法第五步：明确目标考核标准 22. 工作目标协议填写方法期限：以日历年度为期限。 主体：工作目标应被直接主管和职位任职者双方所接受并承诺。 比重：比重表明每项目标的相对重要性,总和为100%,分解目标时,同时确定。 实施/行动计划：期限+方法+资源

人员招聘前的准备 人力资源计划 工作描述和工作分析 招聘对象的确定 3. 招聘程序 识别招聘需求 准备工作职责和任职资格描述 获得招聘批准 选择招聘方法和对象 获得应聘者 对应聘者进行选拔 初步录用 入职准备及正式录用

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婚姻状况：已婚员工比未婚员工缺勤率和流动率更低，工作满意度更高 任职时间：与流动率关系最明显，呈负相关。与缺勤率呈负相关。与工作满意度呈正相关。任职时间不是预测生产率的最好指标。 4. 能力、学习什么是能力

（一）在对象上，既面向全体党员，又突出关键少数吃苦在前公私分明崇廉拒腐尚俭戒奢解读法纪内涵把精神实质领会于脑全体党员党员领导干部良好家风公仆本色行使权力品行操守 7. （二）在内容上，以自律立德为主，以他律监督为辅解读法纪内涵把精神实质领会于脑4部分

“不忘初心、牢记使命”主题教育 弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

⑶经营业务确实无法取得发票到底是否允许税前扣除 ⑷善意恶意取得虚开发票是否允许税前扣除 四、“互联网+税务稽查” 1、最新公布的《税务稽查案源管理办法》 2、《重大税收违法案件信息公布办法（试行）》的公告对纳税人影响及应对

血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。活动背景 5. 1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向

1948年4月7日生效。为纪念组织宪章通过日，1948年6月，在日内瓦举行的联合国第一届世界卫生大会上正式成立世界卫生组织，并决定将每年的7月22日定为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。次年，