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“双减”作业设计：初中地理作业设计优秀案例 课 题：第二章第一节大洲和大洋学段学科：七年级地理（上）人教版 第二章 第一节 大洲和大洋 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级地理下册，第二章陆地

初中地理八上中国的自然资源测试卷 第I卷（选择题） 一、选择题（共25题） 下图为降低水温，减少水分蒸发，减少水面植物光合作用的“渔光互补”项目景观。读图，完成1-2题。 1．“渔光互补”生产模式的最大优势（

“双减”背景下初中地理作业的有效设计策略 随着“双减”政策的推出，在义务教育阶段教学中减轻学生课业负担提升学生的学习效率成为教师们共同关注的问题。初中地理教师在对学生进行布置作业的过程中，应及时改变

初中地理七年级下章末测试复习卷 第六章：亚洲 第I卷（选择题） 一、选择题 1．亚洲河网分布特点的叙述，正确的是（ ） A．大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流 B．亚洲部分只有小面积的无流区

如何更好的实现初中与高中地理知识的有效衔接    一是从基本概念开始，循序渐进教学。     仔细研究高中课本后，发现课本在阐述某地理现象时，很少从基本的概念说起，注重的是此地理现象的形成过程。此时

初中地理八下第七章《南方地区》单元检测 一、选择题 台湾省自古以来就是我国的神圣领土。读图完成下面小题。           1．有关台湾省的描述,正确的是（   ） A．台湾山脉的走向为南北走向       

C．黑河—腾冲线 D．大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山一线 2.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”造成这种现象的地理界线是（ ） A．大兴安岭 B．秦岭-淮河 C．长江 D．南岭 3.有关秦岭—淮河一线，说法错误的是(

初中地理八下第六章《北方地区》单元测验 一、选择题 下图为“我国部分地区春耕春播时间示意图”。读图，完成下面小题。           1．影响我国东部季风区春耕春播时间差异的主要因素是（   ）

听初中地理优质课汇报课体会 　　――地球与地图（地图的三要素） 　　自从工作来，一直都在上高中的课程，所以很多的区里面组织的初中地理教研活动都没有参加。但是今天，听说是汇报课，我想这堂课应该是一堂相

2017年地理中考模拟试卷 温馨提示： 1、 本试卷共两道大题，22小题，满分100分，考试时量60分钟。 2、 本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定位置。 3、生物与地理合堂考试。

初中地理《南方地区—湿热的红土地》试讲稿 教学目标： 1.知识与技能目标：了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。 2.过程与方法目标：通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响，培养用联系的观点看问题的思维能力。

考点1 陆地和海洋 知识点一：大洲和大洋 1.（2010·湖北十堰）世界上最大的大洲和最小的大洋分别是（　　） A.非洲和印度洋    B. 亚洲和印度洋       C.亚洲和北冰洋      D

“双减”作业设计：初中地理作业优秀设计案例 趣味地理——地理猜谜 一、教学内容 学段：初中 学科：地理 初中地理教科书二、内容来源 八年级第一章第一节《疆域》三、设计目标 1. 能够在中国省级行政区域图中找到各省的位置，并记

初中地理八上从世界看中国测试卷 第I卷（选择题） 一、选择题（共25题） 1．正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是（ ） 读“南北半球、东西半球划分图”，完成2-4题。 2．图中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个半球分别是（

初中地理经纬线判读分析 经纬度知识点 一、纬线和纬度 读图方法：观察图完成： (1)找出纬线的特征：所有纬线自成一个圆圈，被称为纬线圈，纬线圈的长度不等，最长的是赤道，由赤道向两极逐渐缩短，到两极缩

初中地理说课稿模板《北京》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还

“双减”之下初中地理作业的设计策略 “双减”政策聚焦减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，促进义务教育高质量发展，办好人民满意的义务教育。其中，作业负担是学业负担的核心，“双减”政策聚焦减轻

初中地理七上居民与聚落测试卷 第I卷（选择题） 一、选择题（共25题） 人口自然增长率=人口出生率一人口死亡率，当自然增长率为时，是人口总量从增加到减少的转折点。读图，回答1-3题。 1．图中人口增长最快的是（

一、经纬网图【地图速记】（1）经纬线(度)：①北回归线，②南回归线，③北极圈，④ 40°N(纬度)，⑤80°E(经度)。（2）纬度带：⑥低纬度，⑦中纬度，⑧高纬度。二、地球运动【地图速记】（1）左图中阴影部分是 夜 半球，光照部分是昼半球。这一天是北半球的夏至（节气），此时地球公转到右图中C处。（2）写出五带位置：甲地：北寒带，乙地：热带，丙地：南温

初中地理课堂教学低效的原因及解决策略 一、初中地理课堂教学低效的原因 （一）学生普遍认为地理是一门“副课” 相比初中语文、数学和英语三大主科，初中地理的成绩在中考考试中所占的比例要小很多，让许多学生