宣传意识形态工作的重要论述PPT课件
1. 意识形态建设是党的历史使命 ——学习习总书记关于 宣传意识形态工作的重要论述 2. 党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话。这些重要讲话,站在时代发展的战略高度,立足国际国内发展大
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勇当新时代的忠诚卫士 ——谈谈如何做好新形势下的意识形态工作中共***************** ***** 2. 意识形态建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任
学习《条例》 提高党员教育管理工作水平——《中国共产党党员教育管理工作条例》专题辅导报告THE NATIONAL DAY 2. 党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党组织应当加强党员教育管理,引导党员坚
com/jiaoan/ 《发展党员工作程序及要求》 专题辅导 2. 主要内容申请入党 入党积极分子的确定和培养教育 发展对象的确定和考察 关于预备党员的接收 预备党员的教育、考察和转正 3. 第一个阶段 申请入党
汇报人:某某某文旅局学习二十大主题教育专题党课讲稿2024-03-14 2. 引言 关于学习贯彻党的创新理论的体会 关于学习贯彻党的创新理论的感悟 旅游业发展面临的新形势 深化拓展实际成果,彰显主题教育成效目录contents
中学生心理健康 与辅导专题 2. 心理健康教育的两种模式心理健康教育中存在的主要问题心理健康教育的发展趋势心理健康教育的效果评估指标体系心理健康教育的几种做法五个问题 3. 一、中学心理健康教育的两种模式咨
1. 现代教育管理专题 XXX 2. 第一节 现代教育管理的动态内涵 一、现代教育管理思想的两个源流 1、东方的“以德治教”源流 2、西方的“以法治教”源流 二、现代教育管理的内涵变迁 1、教育管理就是提高教育效率
少先队知识 讲座 3. 规范少先队阵地建设 促进辅导员专业成长 4. 少先队是个光荣的组织。 要加强少先队光荣感归属感教育。 5. 新的历史条件下少先队组织的 根本任务是: 引导少年儿童
1. 深入开展“三严三实”专题教育 2. 目 录123“三严三实”的提出背景“三严三实”的基本内涵开展“三严三实”专题教育的意义4“三严三实”的主要问题5“三严三实”的具体践行 3. “三严三实”的提出背景第一部分
1. 第八組*7-11物流趋势之掌握明確系統化區隔 當訂單處理、倉儲規劃、存貨管理以及運輸配送管理做適切的整合時,能影響企業的競爭成本的市場需求創造的能力。 強化零售通路 消費者需求趨向於多樣化,加上
中国共产党纪律处分条例 专题学习中国共产党 2. CONTENTS目 录0 1《条例》发展历程0 2《条例》的基本架构0 3《条例》的特点0 4新形势下如何做合格党员 3. 一、《条例》的发展历程 自1997年2月至今
1. 党员发展工作辅导 ——贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》 市委市直机关工委组织部 xxx 2017年3月15日 1 2. 依据:《中国共产党发展党员工作细则》规定、市委《关于在“两
1. 教育惠民政策宣讲和硕县教育和科学技术局资助中心 2. 建档立卡家庭经济困难学生是指符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定,在全国扶贫开发信息系统中建立电子信息档案,持有《扶贫
1. 党风廉政教育专题课件 2. 壹贰叁肆新形势下反腐倡廉的重要性新形势下反腐倡廉形势判断和分析新形势下全面加强反腐倡廉工作如何加强党员干部拒腐防变能力目 录 3. 一、新形势下新形势下反腐倡廉的重要
助一力——2020年党支部党政在入党积极分子培训班上的专题辅导——切实端正入党动机授课人:时间:2020 2. 今年以来,在局党组的正确领导下,坚持以学习贯彻党的十九大精神为主线,围绕教学这一中心工作,按照全面
中国共产党支部工作条例(试行)辅导学习主讲人:XXX 2018年12月1日 2. 目 录010203《中国共产党支部工作条例》出台的背景《中国共产党支部工作条例》主要内容《中国共产党支部工作条例》贯彻落实
1. 掌握高空坠落的防治方法 2. 建筑行业意外事故较多, 建筑行业的“五大伤害”是指哪五个?一环:学情动员 3. 建筑行业意外事故较多,其中以高空坠落、物体打击、坍塌、触电、机械伤害等较为突出,通常
1. ——“两学一做”学习教育方案专题党课 2. 前言QIAN YAN2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各
1. 全面学习宣传贯彻团的党的十八大精神专题团课 不忘跟党初心 牢记青春使命 2. 2018年6月26日至29日,中国共产主义青年团第十八次全国代表大会在人民大会堂召开。会议选举产生了由170名委员、
1. 学校心理辅导站的基本建设 2. 一◇构建心理健康教育的基本理念理念之一— 学校心理健康教育不 是关注“健康”与“不健康” 的教育,而是关注人的发 展是“正常”还是“受阻”的 教育,是以促进人的发展