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教學技巧學齡前教師應提供年幼孩童獨自表現的機會 教師應培育孩童發展自我認同的能力，讓孩童對學校事物能自己作決定 教師應對提供青少年正常的模範和對認同角色的尋求。 13. 批評優點是對人類生命期嘗試作完全的解釋。 欠缺實證資料來支持理論，

D．罗马帝国 课堂练习 19. “善待身边的每一个人” “多些赞美少些批评” “豁达一些不要斤斤计较” ——比尔盖茨给青少年的忠告再见

恆常運動； 出外旅遊或找一處私人空間避靜；向可信任的人傾訴。 5. 心理健康心理健康的重要： 對青少年將來的身心發展有深遠的影響。 若心理受嚴重的傷害，連意志及生理也可能會受重創。 6. 登革熱把登革熱帶來的主要是白紋伊蚊白紋伊蚊的特徵：

功救出第一位生还者。 20. 假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。珍惜时间 21. 衔接古诗一：少年易学老难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 ——朱熹《偶成诗》 22. 衔接古诗二：今日复今日，今日何其少！

会开展各种宣传教育活动，如召开爱鸟周广播大会,举行爱鸟周学术报告会,悬挂人工鸟巢,发放和张贴爱鸟宣传画等,使青少年从小树立“保护鸟类,人人有责”的意识,养成爱鸟护鸟的良好习惯。 21. 三、你能写出几条爱鸟宣传语吗？1

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 17. 开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定

自见”。 32. 司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》王冕四岁学画王羲之七岁通书法自古英雄出少年积累拓展

事新编》《三国故事》等，共达六十余种，是一份极其珍贵的文化遗产。特别是他的通俗历史读物，深受几代青少年读者的欢迎。 5. 初读课文，理解大意课文中出现了几个人物？他们分别是谁？ 他们之间发生了一件什么事情呢？

洒热血，用精神鼓舞人们，用行动引导人们。这些志士代表着中华文化的精髓，传承着中华民族的血脉。恰同学少年，风华正茂，美好青春，怎能虚度？我们身在校园，同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天的美好。

(2018黄冈)央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。(　　) 【解析】事件内在逻辑顺序混乱，应将“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”。

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，贵不数鱼虾。”欧阳修《六一诗话》说：“河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥，南人多与荻芽为羹，云最美。”苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋(即芦芽)、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。

淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。 38. (本页无文本内容) 39. 桂花摇落以后，挑去

逢的朋友。除了握手，不要碰触对方！ 8. （2）微笑礼仪微笑是人际交往的魔力开关。 微笑是人类最甜、最美、最动人的表情，他是上天赐给人的专利。 美国社会学家亚当斯指出：“在问题还没发生之前，我就用微笑把

逢的朋友。除了握手，不要碰触对方！ 8. （2）微笑礼仪微笑是人际交往的魔力开关。 微笑是人类最甜、最美、最动人的表情，他是上天赐给人的专利。 美国社会学家亚当斯指出：“在问题还没发生之前，我就用微笑把

成功的管理者则多属于强烈的执着狂（obsessives），他们讲求秩序，追求稳健。 在对风险的态度上，领导者是有梦最美，用向前看的态度追逐风险；管理者是着眼在已发生的事实，用往回看的态度规避风险。 27. **在组织

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的看法，会发现你原来也可以如此优秀！“倒空”，然后才有超越的可能。相信超越自我的喜悦都会带给你人生最美妙的体验 28. 带着感恩的心态工作WORK WITH A THANKFUL ATTITUDE 主讲人：rocket

主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 小结 26. 送给同学们： 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学

微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及伙伴时，要养成微笑的好习惯 10. 微笑—最美好的语言微笑是每个人的第一项工作微笑是可以训练的带着笑容出现在他人面前微笑可以拉近彼此的距离没有笑容就没有好的人际关系